留学生家长如何配合孩子形成良好心理状态
上周，我写了一下关于留学生的留学心理状态，各位家长觉得也应该要知道一下自己的心理状况怎样才可以配合孩子的心理状态发展。现在我根据一些经验、书本上的知识和参考一些专家的意见，续谈一下。
我们要先剖析一下，我们家长有那些型号？
1）大包大揽型
这样的家长比较普遍，通常由于目前我们留学的孩子多数是独生子女一代，家长有足够精力和能力，帮助孩子方面，无论学习和生活，哪怕未来学习的专业，甚至工作择业，都帮助孩子完成，他们只要求孩子“乖乖就范”即可。我常说一句就是这样的家长宁愿“孩子读的书，自己先去读一遍，才让孩子去读。”这样往往让孩子错过了选择的过程，而且容易迷失方向，并且找不到学习的乐趣。尤其容易引起家长的反作用：我都为你好，你缺不领情的效果。
2） 甩手放任型
对于第一种家长，我们也有家长让孩子一切按照自己意愿行事，家长只是提款机，不问缘由，孩子需要什么给什么，甚至是补偿心态：以前创业工作忙，没有照顾好孩子，送孩子留学想着就是“给孩子最好的”，而这个最好的，只是用钱去打发，有时孩子在金钱把控不准的时候，就容易出问题。
3） 亦师亦友型
这种家长型，我认为是最佳的，并不是单纯的代劳，不是粗线的放任，而是与孩子一起学习，一起了解，探讨问题解决方向，激发孩子的兴趣，并且与孩子亦师亦友的关系。当然在情亲为纽带的关系上，我们这样的家长会拜托了在工作上的身份，哪怕你是“老总”，“老板”，“名流”，在孩子眼里你首先应该是父亲或者母亲，你眼里的孩子，不是你的属下，不是你的秘书，更不是客户，所以你要维系最重要的一点就是“情亲”，这是你和孩子最重要的维系纽带，这一点你清楚，你孩子也会清楚。
那么，我们具体怎样做，才可以达到最佳效果？
·聆听，达致有效沟通
有时，有时我们家长苦于没有去过加拿大实际了解孩子当地情况，，，我建议家长朋友们要养成专心聆听的习惯，尤其孩子初来报道加拿大，我会鼓励大家与孩子交流要用视频交流，这样可以互动你的聆听态度给孩子“看到”。也正是在你理解了孩子“正在经历什么，然后给出判断”，总比你只是要求“我要你做到怎样，，，”更重要！常常我们与孩子沟通不到，或者沟通是简单甚至是无效的，孩子只是告诉你好的部分，不好的不愿意说，就是我们没有从开始认真聆听开始，大家不妨抽时间多聆听孩子心声。
·信任，让关心更加有效
互相信任是良好互动的基础，孩子到了一定年龄后，如果觉得你的信任不可靠，例如他告诉你的一些情况，发现你习惯与其他人盲目比较。也有些时候，孩子不愿意告诉你的原因是认为你太容易“背叛”他了，所以，形成的信任不牢固，转而去信任哥们和姐们，但是我常告诉我们去留学的孩子们：全世界的人都有可能欺负你的，唯一不会欺负你的就是你的父母，所以，也应该是你最可以信任的人。无论你在加拿大“好”与“不好”，都可以告诉他们的。信任感的建立，让我们的家长给孩子们的精神帮助和关心更加有效。
·放手，合理试错让孩子成长
合理的“放手”，在有准备还可控范围，逐步的实施，也许你会有意想不到的惊喜。记得我曾经和儿子商量，我出差去加拿大时，他自己独自到香港坐飞机，经停台北，到美国西雅图，我在温哥华开车去西雅图接他，能做到吗？结果他自己找了一些有关基本资料和之前去国外旅行的经验，就独自旅行，这时，他才14岁。记得那次以后，他非常自如地安排自己一些旅行的行程了。又例如，当时我孩子在加拿大留学读高中，续签的事情，我完全可以代劳，但是我还是和他商量让他自己办理，虽然后来还是需要补充材料才拿到了续签结果，但是起码这样的经历，可以让他在“试错”中成长。
·改变，要改变孩子可能先要改变自己
我们常常要求孩子改变，送到加拿大留学，本身就是为了达到某种改变的效果，但是在要求孩子“学习”而我们家长本身以各种理由，拒绝学习，就不一定是最好的状态，以现代教育的理念：学习不单单是在学习里面完成，而是要“终生学习”，那么，我们家长本身也没有不学习的理由，更何况，我们学习本身就是一种榜样。本身就是在慢慢改变孩子学习的认同感。另外，对事物的判断，我们往往各人都带着自己认识水平的局限，如果不是不断学习，勇于接纳新知识，我们就很难适应社会的发展，这个道理我们更加要让孩子明白。
·学习知识只是手段，丰盛人生才是目的
我们家长也要理解，常常留学让孩子收获知识，增广见闻，让未来发展，争取了跟多的选项。例如我鼓励孩子在加拿大学习，还需要看看人家人与人关系平和的原因是什么？环境保护工程怎么会如此执着？对小动物如此有爱心？等等，透过表面现象分析一下本质，而我们很多家长，其实也应该多跟孩子讨论类似问题，启发他们珍惜学习环境，选择更合适自己的留学目的！确实，看到懂往这方面引导的家长，孩子也是相对顺利的！
留学加拿大的孩子们越来越多低龄孩子，而且必然带来我们家长的低龄，我也相信大家更加愿意“屈尊降贵”与孩子一起学习，与孩子同步成长！祝福大家！