席延飞:破解教师忙乱的7个小秘笈(下)

累计562篇,本文2042字。

四、作业批改的秘笈——提供样本  收藏答案

提前把整本书上的思考题练习题、课后问答题都做一遍,解题过程和答案写在书上,便于课堂上批阅学生的作业。

保留学生的优秀作业作为样本。有个老师,喜欢每学期保存学生的优秀作业,为的是给下一届学生作参考。收集资料这点上,李镇西老师是高手,一二十年前学生的书信都保存完整,包括一些家访的资料。

作文批改重点,学生互查错别字,老师重在批改文章结构与立意。作文的批改历来是语文老师最头疼的,一节课最多能批改一二十本作文,有的学校要求作文要做到四点:要有眉批、腰批、总批,病句、错别字要找出来并批改,好的句子段落有批注,写上修改意见。我上学时,每次只看老师批的分数,满篇都是老师红笔的勾画批改,似乎看着很用心,其实没有多大效果,不如当面指出其中一两处文章选材、立意、结果的错误,这是硬伤。其它问题比如字词上的错别字,无伤大雅。

五、辅导学生的秘笈——提前预习  笨鸟先行

让学生自主预习,自己摸索出来的知识,比别人传授的效果好。

那年,有个学校的初三英语老师调走了,没有老师接替,最后一位老教师主动请缨,其实不懂英语,说自己教总比没有老师强。于是,老师请优秀学生轮流负责每天早上领读大家单词,课文,讲语法时,就去别的班级听其他老师讲,回来再照本宣科。有时候,就是让学生轮流准备一节课上台讲,老师只负责检查学生背诵情况。最好考试,这个班级的英语成绩比最好的班级只差一点。

给差生提前辅导第二天课程,笨鸟先行才能跟上队伍。

有一年,我任教七年级数学,班里有个学生叫泉水,第一次月考只得了18分。每次作业如果做10道题,他能错8道。好在这同学学习态度很好,总是说,老师,我没有听懂,您能不能再讲一遍?或者说,老师,我再下去做一遍。再讲一遍,这8道题重新做,能做对2道,每次作业都要反复讲,再不断改正。后来,我采用每天下午把的第二天的学习内容先给他讲两边,一是锻炼自己,哪些地方听不懂,我就知道这就是难点,晚上想怎么去突破,由于提前学习了一遍,泉水可以跟上大家的学习进度,经过半学期的提前辅导,泉水进步很大,期末考试得了七十多分。

六、班级管理的秘笈——定期活动促活力  班级文化是核心

班级管理定阶段目标,有总体活动规划。

要想班级有活力,必须定期搞活动,制定阶段目标,让每个同学参与其中。美国“热血老师”克拉克和学生打赌,只要学生专心听课十五秒,他就喝下一杯酸奶,学生就相互提醒专注听课,克拉克一节课居然喝了120杯,最后狂吐不止。

我当年教地理,也曾因年轻气盛,仗着自己记忆力还好,就和学生打赌,让学生说一个地名,我5秒钟之内在地图上找出来。不然就给学生唱一首歌。教数学时,也曾打赌,学生念一道应用题,我10秒之内告诉他在书上第几页,输了就给学生免一次作业。赢了,学生必须按照我的要求做。

上学期一个周五,我和学生打赌,下周一,如果全班听写词语,如果谁听写全对,我给学生5颗牛肉糖吃。居然,那次听写成绩是最好的。连最差的学生也只错了三个。当然,也给这位同学发了两颗糖。

其实,输赢对老师来说根本不重要,这些“打赌”都是为了激发学生学习的动力。

班级管理纷繁复杂,建立完善的奖惩考核制度是约束力,但运行监督机制也尤为重要。

打造健康向上的班级文化是管理核心。班级要开好每天的晨会,及时总结。班级文化是管理的重心。电视剧《亮剑》中,李云龙接手刚打了败仗的158团,告诉战士们,老总说,咱们团是发面团。可我喜欢的是狼,每个人都应该是一匹看见敌人就嗷嗷叫的野狼。

李云龙每次的战前动员,围绕的就是“亮剑”精神:侠客相逢,必须亮剑,狭路相逢勇者胜。

正是这种精神,独立团击溃了阪田联队,敢和鬼子拼刺刀,区区一个独立团就敢攻打平安县城。

七、处理杂务的秘笈——总结规律  依靠科技  少做虚事儿

寻找工作中的一些规律。开学了,要做哪些工作,自己一定要提前思考。要从日常工作中总结规律。比如每年学期结束的最后一个月,学校进入复习,检查相对少一些,我就把工作总结,值班安排,放假前的家访安排,表彰的奖状准备好,这些都是需要自己考虑的。

有些事,可以依靠科技力量提高效率。

那天,有个老师问,“意识形态”自查总结怎么写?我说,你可以参考网络呀。ta说,网络不让下载。那就没有办法了吗?用手机拍照然后扫描识别文字,复制后粘贴到文档中修改。也可以用讯飞语音,对照网络上的文章朗读,语音输入自动转化文字,稍加整理修改就行了。

实干才能兴邦。实干加巧干,干实事儿要有创新,做虚事儿尽量想着如何做实,这样你才会忙碌一天,获得工作带来的成就感。不然,被事务缠身,忙得放屁功夫都没有,其实忙而无功,通过电脑,将一箱箱白纸取出来,把白纸变成一堆废纸,忙碌一学期,检查十分钟,这堆档案就寿终正寝了。因为干的都是虚的,做假大空的表面文章,经不起任何推敲和甄别,自己反而感觉更累。

我曾在档案室写过一则标语:卷卷册册皆为史迹,册册卷卷可作借鉴。

目的就是想让我们的工作不做或者少做无用之功,教师做教育,如果整天忙于造假,后果其实很可怕。或许,这些话有点危言耸听。

你改悔了吧。

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