榆次五中初三侯美冰//成长路上的那盏灯(点评：稷山薛前发) / 四六文摘

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成长路上的那盏灯

榆次五中初三侯美冰

(点评：稷山薛前发)

在成长的路上，总有一些人和事在生活中留下他们的足迹，而他在我的生活中不仅留下了无数足迹，还像盏灯一样照亮我前方的路，他就是我现在的数学老师——张老师。

开篇点题。恰当的比喻暗示读者：数学老师不仅仅是教书的老师更是育人的楷模；传授知识更引领生活。好！

我们的数学老师是一个非常幽默的人（亲其师才能信其道，一点幽默贴近了学生），但为人严谨（知识来不得半点马虎），总是穿着一件黑T恤或一件衬衫配着一条深蓝色的牛仔裤，总是给人一种年轻小伙的感觉（小作者能够用辩证的眼光观察老师，描写老师，思维的功力值得称赞）。

当时是初一的第二个学期，在第一个学期的期末考试中，因为没有考好，所以那个学期就没有想着要好好学习抱着能考几分算几分的心态在学校度过一天又一天。（试比较下面的表述：初一在第一个学期的期末考试中因为没有考好,第二个学期就没有想着要好好学习，抱着能考几分算几分的心态在学校度过一天又一天。反复读多锤炼，句子才能精炼才能明白）开学后不到两个星期，张老师便发现了我这个改变（有爱，才有教育；有爱，才能适时地发现些小的进步发现细微的问题。生活的真实中，小作者有意无意的写出了老师闪光的地方。文贵真，情才真。）。在上午的大课间，我正准备出去和同学们玩，张老师就进到教室里来，在教室里环视了一圈，正好我刚刚抬起头和张老师的眼神碰上“对了，就是你，侯美冰，来吧，来我办公室一趟。”说完后就走了，留下我一个人愣在那里。同学们都回头看着我，说祝我好运，当时的我害怕极了，心惊胆战走到老师办公室门口，深吸一口气做好准备后才进来老师办公室。（心里、动作描写，真实地画出了犯了错误后的孩子，“心惊胆战”真实地写出小作者自己已经知道错了）老师看见我，放下手中的保温杯，“你开学后这是什么情况，没有上学期那么努力学习了，看你状态也不对劲，是受了同桌的影响还是怎么了。”（老师这一段话，没有抓住问题的关键，还牵扯到了同桌，不妥当。）我低着头，默不作声，张老师看见我不说话后又接着对我说：“孩子，你要努力，把所有心思都用在学习上，学习不一定是唯一的出路，但一定是一条最好的路，你一定要记住，现在不吃苦以后会吃一辈子的苦。”（老师的教育，应该从失败了如何爬起来入手，上一个学期成绩老师应该明白的）我点了点头，我原以为老师会劈头盖脸的把我骂一顿，但是没有，反而还询问我关于学习的事，并讲给我一些他的经验之谈，在老师讲完话后帮我分析了上次考试没考好的原因，这次要怎样改进，并告诉我一定要努力学习，他相信我能考上好的高中（上面这几句分析和鼓励应当详写，这是“我”思想问题的关键处）。

自从那次和张老师进行了交流后，我几乎不在上课的时候走神了，作业也比之前做的更加认真了。

张老师成为我成长路上最明亮的灯，让我看清了前面的障碍物，用最简单的方式跨过这些障碍。

张老师，我成长路上一直亮着的灯。

结尾照应开头“像盏灯一样照亮我前方的路”，问政有了完整的结构。

总评：从结构、人物描写修辞运用及主题挖掘上，这篇文章都算得上上乘之作，如果能够针对老师的教育在仔细做一个推敲，这将是一篇优美的写老师的文章。