细说作文：7种满分作文结尾大有看头，太值得学习！
文=陆大勇
如果我们仔细研究一下满分作文的结尾，就会发现：所有优秀的结尾都是精心“制造”的，没有一篇满分作文会选择草草收尾。
那么，对满分作文来说，什么样的结尾才是好的呢？自然有人会说：文无定法，什么样的结尾不行啊！其实，这只是问题一个方面，一定有一些规律性的东西在，才让这样的文章赢得阅卷老师的喜欢。
戳我看昨天的开头篇：细说作文：7篇满分作文开头让人眼界大开
通过探究，我们发现有如下七种结尾比较常见，这可能也是文章特定的一些规律，我们以“案例+分析”的模式来呈现：
（一）我为这个时代而激动自豪，我为这时代而梦寐思忖。纵然还有千千万万个别的时代，它们自有热爱它们的赤子。我爱这个时代，我的根、我的梦、我的责任所在！（《我爱这时代》）
分析：这是一种号召式的结尾，只要不过分的煽情，就容易体现出一种力量之感，容易赢得读者的思想共鸣。又如，在《生命不能被评价》一文的结束，作者这样说：“愿天下苍生都能在阳光下自由地舞蹈，无拘无束；愿我们都能被这世界温柔以待，岁月静好；亦愿生命都能被尊重和善待，万世不息。”作者以三个“愿”以及唯美的文字结束全文，在读者内心生出一种强烈的美感，一种认同之感。如想以这种方式结束文章，切忌不要过于煽情，否则容易陷入做作，反而不美。有时候作者以非常简短的一句话做结，也十分的有力，比如一考生在《请等一等你的灵魂》一文中，就以“请等一等你的灵魂”结束全文，不仅扣题，而且很有力量。
（二）在我这短短的十八个春秋里，家伴我走过每一个日日夜夜，无论是快乐还是痛苦。我不敢妄称刘禹锡的“斯是陋室，惟吾德馨”，但我可以如鲁迅先生所说“躲进小楼成一统，管它冬夏与春秋”。有家如此者，不亦乐乎！（《家园》）
分析：这是引用式结尾的典范。作者不但引用，还引用两处，并形成一种鲜明对比。可见作者聪明之处。再如在《阅读的三重境界》一文中，作者这样结尾：“鲁迅说过，要看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。卢梭则强调，读书不要贪多，而是要多加思索。道出了读什么书和怎样读的问题，明乎此，力行之，便会臻于大境界。”作者同样两处引用，让自己的观点得到强化和认同。
（三）我庆幸自己有好奇心，才得以知晓奶奶一辈的关心、温情和爱。我知道了，那声声呼唤是在说：有你在，整个世界，都在。（《好奇心》）
分析：这是一种典型的主观式结尾，就是说写出作者主观心灵中的想法，表面上看是写给自己的，是一种自我的言说，但实际上更容易感染读者。又如一考生在《老腔何以震撼》一文中这样结尾：我惟愿：艺术的历史长河奔涌不息，艺术的生命之花常开不败。你看，一个“为惟愿”就是在书写自己的心灵想法，潜台词似乎在说：我不管别人怎么想、怎么做，这只是我的自己的想法、我的愿望，爱咋地咋地。这是一种看似比较任性的收束方式，当正是这种“任性”的表达，能在更大程度上感染读者，因为读者也有自己的个性啊！读者也任性啊！
（四）每个人都是独一无二的个体，不同的眼光、不同的触感，会让我们在阅读中找到不一样的心灵碰撞。只要你用心感受，渴望从书中汲取能量，那么文字和想象力的组合完全可以为你幻化出一幅幅动人的画卷，不求感人，只为自己。（《幻想青春》）
这是一种劝导式结尾。你看作者说：只要你用心感受……。作者好像在和读者面对面交谈一样，多么的亲切啊！在这种亲切的话语中，作者把自己的想法、见解传递出来，并且是非常直接的传递给看似面对面的读者，造成了和读者之间的一种零距离接触。
（五）现实世界有明月陪伴着我，有微风轻拂着我，有无涯的大海让我观望，有无尽的回忆尽我思量，若孤身活在虚拟之中，是乐，还是痛苦？（《虚拟吃灵魂》）
我把这种荡开笔去的收束方式叫做“拉伸式结尾”，意思是说作者不再局限于文中固有的内容，而是耸身一摇，摆脱原来内容的限定，从另一个高度、另一种角度去谈问题。顿时给人以高度感、轻松感。比如有一考生在《我的老爸，我的行囊》一文中这样做结：一道阳光泼洒过来。我的眼里湿湿的，抓起了行囊，背在身上。沉甸甸的，是父亲的力量和慈祥。你看，作者不再说老爸某些具体的行为如何感动人，而是以非常形象化的语言把这种意象进行拉伸，从而让阳光、眼泪、行囊、慈祥这样的字眼编织成文，从而好像给读者打开了另一扇窗。又如有一考生在《身在路上，心在远方》一文中这样结尾：打开一路陪伴着的行囊，里面已满是芬芳。追溯记忆的远方，曾经有一个少年，背着一个小小的行囊，追寻着他的远方。这也是一种典型的拉伸式结尾。
（六）突破传统的“巴掌”教育方式，让孩子们不再生活在分数的阴影之下。（《谈谈巴掌的教育方式》）
这是典型的总结式结尾。一篇文章尤其是议论文，作者已经把自己的见解、论证过程摆了出来，读者已明白其义。那么在结束的时刻，以简短的总结来完成全文，是最常见的一种思路。又如一考生在《三管齐下，不可偏废》一文中这样结尾：“总之，作为中学生而言，课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践三者互相辅助、互相补充，都是提升语文素养的重要途径，需三管齐下，不可偏废。”你看，一个“总之”就是典型的总结式语言标志。
（七）女人有时也会问自己守着这儿到底为什么。当夜降临，夜深人静，而脚上的痛让她睡不着的时候，女人咬着牙，忍着痛，又一次问自己到底是为了什么。男人沉稳的脸浮上心头，女人拿出枕头下的一封家书，把它伏在心口，这就是答案吧。心神仿佛有了寄托，女人沉沉睡着，只等第二天早上的第一声鸡鸣将她唤醒。（《为有暗香来》）
这是典型而又少见的文艺呈现式结尾。在中高考的考场上，总有一些人富有文艺才华的学生，他们不写传统的记叙文、议论文，而是写文艺性较强的散文甚至小说（小小说）。这种文体色彩鲜明的文章，其结尾自然和平时的作文不一样。这样的作品采用的常常是呈现式结尾，以文艺的笔描摹出来，而不是总结出来。这点值得我们学习、借鉴。
总之，虽然没有什么结尾方式能让我们包打天下，但学习、了解上述七种不错的结尾，对提升我们的文章必定大有裨益。
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