【评点聚焦】典型事例，帮你写好人物
在写人的记叙文中，最重要的就是写出人物的特点。而人物的性格特点、思想品质是通过他所做的事反映出来的。因此，在写人作文中，我们要选择有代表性的生动事例即典型事例来写，并抓住典型细节把事例写具体，这样人物形象才能丰满生动。就像这篇作文，小作者便通过典型事例使老师严厉而又友善的形象鲜明地展现了出来，如果能把事例再写得具体一点，就更好了。
淮安市新安小学五（10）班 赵思晨
我遇到的老师有很多，他们个个都个性鲜明。有十分严厉的语文老师、（，）有和蔼可亲的音乐老师，有啰啰嗦嗦的数学老师……
但(删掉)在这些老师中，令我印象最深刻的是四年级的英语老师—（——）刘老师。（这一段与上一段合并）
(小作者独具匠心，围绕“他们个个都个性鲜明”数家珍式的枚举，然后语气一转，引出“刘老师”，更能突出刘老师令“我”印象深刻。)
刘老师中等个子，不大的眼睛射出柔和的光，（“射”与“柔和”不太搭。建议改成：“眼睛不大，眼光总是那么柔和”。）高挺的鼻梁下有一张能说会道的小嘴，像播种机一样，在我们的心田里播下知识的种子；又像吸尘器，除去我们心中的灰尘。（用比喻的方式写出了刘老师能说会道，育人育心，教学有方。）
（这段简简单单的外貌描写，就把一个和蔼可亲，教学有方的刘老师带到了我们的眼前。字里行间流露出了小作者对刘老师的喜爱与敬佩之情。）
刘老师对我们的学习十分严格。有一次，因为前一天晚上我睡得有点晚，所以在她的英语课上走神了。刘老师发现后（，）微笑着走到我的身边，俯下身子亲切的（地）问我：“怎么了？累了吗？如果不是，就注意（认真）听讲。”听着她轻柔而不失严厉的话语，我不好意思地点了点头，坐直了身子。
（轻柔而不失严厉的话语，透出了刘老师亲切的关心与严格的要求。）
课后，刘老师还将我叫到了办公室，轻轻地问：“上课讲的知识点你懂了吗？”我似懂非懂的点了点头，刘老师便把上课讲的题目推到了我的面前，你能讲讲这道题怎么做呢（吗）？（“）呃，这样做……（”）我吞吞吐吐地却说不上来。刘老师见我没有完全听懂（，）便耐心地又详细地给我讲解一遍（便耐心、详细地给我讲解了一遍）。讲完后，刘老师又拿出相同类型的题让我重做。这次，我三下五除二就做好了，刘老师看到我的答案，会心地笑了。
（刘老师谆谆教诲式的严格要求，正是她对每一个孩子高度负责的表现——难怪刘老师会在“我”心中留下深刻的印象。）
刘老师虽然对我们学习十分严厉（要求十分严格），但是下课时，她会和我们打成一片，大家都亲切地叫她“刘姐姐”。（这是一个过渡句，起承上启下的作用。课间，刘老师是如何与“我们”打成一片，建议你花点笔墨写出来。）到了（建议删去）四年级下学期，当刘老师告诉同学们（她）要去其他学校参观、学习，好多人都哭了，（。）上完最后一课，刘老师和我们所有人合影后眼含泪水、依依不舍地离开了……（刘老师外出参观、学习，师生哭了不舍。是为了表达师生情谊深厚吗？但在我看来，不太符合实情。是离开一个月，还是更长时间？建议你表述清楚。）
这就是令我永远难忘的刘老师，她既严厉，又友善，用她出众的人格魅力，赢得了我们这些学生对她的热爱，（。）刘老师真是我的良师益友呀！
（结尾总概全文，点明中心——刘老师真是我的良师益友呀！进一步表达了“我”对刘老师的敬佩与热爱。）
一等（27-30分）
切题，内容具体，感情真实，语句通顺，有条理，标点使用比较正确，错别字少。
二等（21-26分）
切题，内容较具体，感情真实，语句通顺，有条理，标点使用比较正确，错别字少。
三等（18-20分）
基本切题，内容较具体，语句较通顺，条理较清楚，标点使用大体正确，错别字多。
四等（12-17分）
基本切题，有内容，语句不够通顺，标点错误和错别字多。
五等（11分以下）
不切题，内容不清，语句不通，不会使用标点，错别字很多。
1.本文行文构段较讲究。通篇围绕“刘老师既严厉，又友善，用她出众的人格魅力，赢得了我们这些学生对她的热爱。”这一中心来写，层次分明，结构完整。
2.文章语言平铺直叙，通顺流畅。且没有错别字。
1.标点失准：文章好几处的标点符号运用不恰当。如：（“）呃，这样做……（”）我吞吞吐吐地却说不上来。（文中已改）
2.记叙不具体：文中第6自然段表述笼统、随意。如：课间，刘老师如何与同学们打成一片的，写得太笼统。
3.事件叙述不清。为何刘老师出去参观、学习，师生不舍、痛哭，写得太随意，表述不清。
1.运用标点要准确：标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用，不可小觑。希望你能正确运用。（文中已作出修改）
2.叙事要具体、清楚：文中第6自然段表述笼统、随意。如：课间，刘老师如何与同学们打成一片的。为何刘老师出去参观、学习，师生不舍、痛哭。建议按随文老师的提议进行修改。
温馨一语：孩子，文章的美感来源于你的语言。语言要生动形象，你得学会灵活运用比喻、拟人、夸张、烘托等手法。
评点教师：谢称发
自从我们推出作文深度点评服务以来，我们的老师已经点评了上千篇作文，从文章的用词、标点、结构、得分点、失分点等等，各个方面都给出了深度的点评和建议，收到了家长最真诚的肯定和赞扬！
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