两个现场，两个分数

年后的大戏逐渐拉开了，学生们要开始投入到密集的考试中。这其中，有相当一部分人将会遇到现场报道的考试，今天也就用实例来聊聊这个考试项目。

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来看第一个小片子——

来自广东台，记者发回有关地震突发的现场报道。整个现场的报道的时间一分十秒左右。这个现场的样态是同学们在考试中不太合适采用的，最大的问题有两点：第一是虽然记者去到了现场，但对于现场本身的描述是相对较少的；第二点是整个报道的信息量略少，呈现形式也较为单一，只是记者的定点机位的一段口播。

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来看第二个例子——

同样也是一分钟的报道，这个现场出的就要好很多了。首先是内容翔实，信息量很饱满，其次是有画面的切换、变化，记者的叙述和场景有了很好的结合。观众看完之后能够记住一些信息并且对这件事情产生兴趣。这样的现场就比较成功了。

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同学们可以从中发现自己对于现场报道理解的优势与不足，进而予以调整，让你的现场报道日趋完美。