假如语文、思品老师真的打起来

文：曾欣  聂传安

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每天下午2:20，我都会准时到教室，看学生练字，看学生午读。午读每天科目不同，有时也用来小测。那段时间本来极普通极容易过去的，但某一日突然看到曾欣的上周文章，大惊，大笑，大喜！

短短的几分钟，凭什么你能写得如此的精彩！

狭路相逢勇者胜。（开篇这是干嘛呢？要打架么？）

中午午读时间，是个好东西，自古就是“兵家”必争之地。今天也不例外。（看样子有好戏上演了）

当时同学们在练字。2:20到2:30，是我们十分钟的练字时间。聂老师开始时在班里看着我们。到了2:25时，聂老师走了。（这丫头，对时间居然交待得这么清楚）

聂老师前脚刚走，思品老师后脚就进来了。（配合这么默契？）

我死盯着思品老师的手，祈求她不要拿着试卷。事实证明并没有试卷，我松了一口气。（能不测试就好！“我松了一口气”，心理活动写得真切。）

只见她径直走向讲台，从包里掏出一个U盘，插到了电脑的主机上。之后的5分钟，她一直捣腾着电脑。我正看得起劲时，聂老师这个幽灵一般的男人悄无声息地由教室外的走廊上从后门走到前门，抱着一沓周记本，出现在了教室前门。（一个教室里，出现了两个老师）

他皱了皱眉头，头向里伸了伸，惊讶于思品老师怎么来了。他缓慢地走进来，把厚厚的周记本放在讲台上。周记本撞击讲台的声音不大，但也不小。他站到了讲台上。（此段非常精彩，很见功力。神态描写细腻而逼真，人物的心理描摹的真切。“声音不大，但也不小”，耐人品味，分寸拿捏得恰到好处。“他站到了讲台上”，平静的叙述里自带不愠。妙极。一个初中生能有这般语言感受，真不容易！）

思品老师在讲台的右侧，老聂在讲台的左侧。两人各自占据讲台的一方。（似乎摆好了开战的架式）

进来时，两人对视了一下。仿佛眼神能化作闪电，把对方电死。“你注意点，今天可不是思品午读。”“咋啦？今天我就站在这儿了！”我都能看到那四溅的火花了。（我进来时明明满眼温柔，被这丫头看成怒火中烧——那都是啥眼神！）

“唉，你说他俩会不会打起来？”同桌梁雅欣贼兮兮的声音在我耳边响起。（同桌也不够善良哪！）

我“扑哧”一下笑了，但碍于坐在第一排，不敢笑得如此明目张胆，于是整个人趴在了桌子上，肩膀剧烈抖动。（细节真是传神！曾欣文字霎时进入一个新境界）

如果他俩真的打了起来，到底谁的武力值更大呢？（天哪，同桌的话点燃了你的想像力？）

聂老师在性别上占优势，但思品老师也不弱。（当学生的谁也不得罪？）

开学的第一节思品课，她穿着裙子。说“要不是我今天穿的是裙子，打架不方便，我……”果然思品老师也是灭绝师太啊。她今天穿的是裤子。（裤子，方便打架了）

要是真的打起来，聂老师的武器就是拳头。我听好几个“被害同学”讲过，聂老师拍了一下他们的后背，骨头都位移了。真是小身材有大力量啊！（损老师是不遗余力）

而思品老师的武器就是那熏死人的香水味和那尖锐的皮鞋尖。任何人都近不了她的身，靠近三尺必自毙。（香水味与皮鞋尖，一柔一刚，天下无双）

两人旗鼓相当啊！今天既然遇到了，那就来干一架吧！两位高人已经做好了准备。尔等须速速离开。神仙打架，小鬼遭殃。（这丫头如主持人一般嚷着：让开让开！第一局……）

脑补到了两人交战的画面，我不由笑得更欢，身体又开始抖动，就像一条脱了水的黄鳝。（曾欣文章比喻不多，但都新颖形象，让人眼前一亮）

这时听到一句：“我只是拷贝一下上课的材料，不会占午读的。”思品老师悠悠地说。（回到现实）

别介啊！我还等着您二位给我们饱饱眼福呢！（唯恐天下不乱啊）

真是一场空欢喜！（好结尾，抱怨里满是喜悦）

不想再评说此文了，只想留下几个问题：

1、文章好玩吗？

2、文章里生活味足么？

3、感觉到师生之间的和谐默契么？

4、感觉到作者因心无顾虑而行文的自由与潇洒么？

5、体会到作者的幸福么？

此时的写作就是一件幸福的事，读文章同样也是件幸福的事！

我们用一年的时间，消灭文章里虚假素材、霉腐气息以及矫揉造作的情感，迎来了曾欣等一大批同学充满生活气息充满真情实感充满阳光与快乐的文章。

虽辛苦，但值得！