王老师

我初中三年的班主任姓王，教语文的。

那一年大年初四，我们初三级就开始补课了。操场上东一堆西一堆还点缀着不少积雪，耳边不时传来阵阵的鞭炮声，空气里弥散着淡淡的硝烟味。这些声音与味道让这们这帮少年人倍感亲切与兴奋，也使得我们因为这么早就重返校园而产生缕缕的遗憾。

在教学楼下，我远远地见到了王教师。他正端着什么东西走过来。这种情况我经常见到，因为他的母亲就住在我们教室下面的那个楼梯间，而他的家，则在距此两百米外的另一侧。有一次，王老师叫我下去。我跟着他。推开那间小屋的门，里面很暗。通过从门口射进来的光线，我发现门的左手边，就是一级一级斜着上去的暗黄色的楼梯，楼梯下边摆着一张床，床上斜躺着一个人，看不清脸面。我想这一定就是王老师的母亲了。据班里几个本校教师的子女说，王老师的母亲多病，一直跟着他。学校没有多余的房子，就找了这么个楼梯间让她住，也算是对王老师的照顾。我也不清楚她患的是什么病，但我三年间从未看到她出过那间小屋。平时上学、下课时总见王老师提水、端饭；有时去小屋“请示”班级问题，也会见到王老师在专心地帮老人穿衣服。

补课的日子平平淡淡，转眼间就过了几天。

一天早上，天下着小雪。我到了学校，忽听说王老师的母亲去世了！

我的心不由自主地提起来，也有点不知所措。

第一节下课，看见楼下有不少大人走来走去，忙着什么。

第二节下课，我们又走出教室，默默地扶着栏杆，看着下面。

教学楼前面的空地上，一口漆黑的棺木横在两条长凳上，不时有雪花飞落其上，使得棺木斑斑点点。接着，我看到了一幅使我终身难忘的景象：王老师头顶着长长的孝巾，跪在棺木前，双手撑在湿漉漉的泥土上，不住地磕头，边磕头边哭。我以前从未见过一个四十多岁的大男人这般的痛哭！我似乎听到了他的哭声，似乎也没听到，但我看到老师悲痛欲绝的样子，忍不住也流出眼泪。我咬着嘴唇，小声地嘘欷着，看着王老师被几个人架起来，扶到旁边的一张长板凳上坐下。

第四节是语文课。上课铃响了，我们都静静地坐在那里看书。一会儿，门开了，王老师进来了！我们都吃惊地望着他。他脸色惨白，头发有些凌乱，身上穿着那套厚厚的棉袄、棉裤，裤腿双膝处还是湿的，不过明显有擦拭过的痕迹。他扶着讲台，平静地看着我们，轻轻地说：“老师……今天……有事，这节课……你们……自习吧。”然后又对我们轻轻地点点头，慢慢但稳稳地走下讲台，出了教室，轻轻地带上门。我们大家都呆在那儿，半晌没回过神。

也许是过了几十天了吧。一次，我和王老师到他的家去拿些东西。路上遇到了一个老奶奶。王老师停住脚步，和老奶奶说起话来。谁知转眼间我就听到王老师的哭声，再一看，他正抓住老人的手，泪流满面。我听到他哽咽着说：“我一见到你们老人就……”老奶奶也使劲地摇着他的手，望着他，难过地说：“志诚……你，别太伤心了……”我在旁边看到又是一阵心酸！

王老师的课上得很好。我当时是在重点中学的重点班，班里无人不佩服他的教学水平。我们常常在课下模拟着他特有的语言、手势、表情；而他的许多东西已化成血液融进早已身为教师的我的身上。但不知为什么，三十多年过去了，在我脑海里印象最深的仍是他对他母亲生前身后的种种细节。现在闭起眼睛，那一切依然历历在目！

俄国教育家乌申斯基说：“教师的人格，就是教育工作的一切。”他还说，教师的人格对学生的影响是“任何教科书，任何道德缄言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”王老师以自己特有的方式诠释了这一名言。

听说王老师早已退休，不知现在身安何处？学生在此敬祝他幸福、平安！