拼爹还是拼脑？975万的考生究竟如何产生这40名高考状元？
随着高考成绩陆续放榜以及分数线公布，
高考话题再次又成为了人们所关注的对象。
这分数一出，高考状元也成为了舆论话题中心。
一提及“状元”二字，
我们几乎都会被认为是“智力超群”的人，
尽管教育局多次强调禁止高考状元炒作，
但各省的高考状元一现，还是成为众多人做追捧的偶像。
昨日小康医生在写道一篇关于《 40名高考状元告知一个残酷事实：这“寒门”真得难出“贵子”吗？》文章，不少网友都质疑这样家庭在现实生活又有多少呢？在面对这些高考状元以及背后家庭背景时，我们总会质疑这些高考状元真的是智力超人吗？
从生理方面而言，这些高考状元与普通家庭的孩子在智力发展等方面并没有质的差别，就正如北京高考状元熊轩昂在采访揭露一个现实：现在的状元都是这种家里又好又厉害的。
用他自己的话说：“像我这种属于中产阶级家庭的，家长也是知识分子，生活在大城市，在教育资源上也享受好条件。是很多外地、农村孩子完全享受不到的。所以我在学习上就能有更多的捷径！”
这种捷径，并不仅仅是学习，其实还包括很多其他条件，
例如家庭环境、物质基础、父母文化程度、兴趣培养、见多识广以及课外发展等方面。
也许这句话，会让很多“寒门”家庭表示抗议，
这种“贵子出寒门”的潜规则，着实不公平。
然而，我们是否有想过一点：
从人类社会的建立，就不存在绝对的公平，
也正因这种“不公平”在调动人们的积极性，
推动人类社会的发展。
曾经有统计调查去年60余位的高考状元以及家庭，在这些家庭中，不少父母都在孩子学习环境起到一个潜移默化的作用。他们家庭教育方式，都有惊人相似之处：
享受学习才是最高境界，因此理科状元往往会热衷逻辑与推理，而文科状元们都爱好阅读，善于表达。
这种善于思考、渴望知识的习惯则来源于父母在幼时的启发。例如一位状元的母亲，从小就尽可能带孩子去体验，让孩子“有感而发”，而不是胡编乱造。
实际上，父母的宽松。信任，能够让孩子在学习中更加自主，而孩子成绩差多半是缺乏安全感，能量在内心冲突中消耗殆尽。
孩子在耳濡目染之间，感受到父母对知识的尊重，他们的行动深刻展示了什么叫做“活到老，学到老。”
在采访中，偶尔批判性教育方式让他们在得到赞扬时不会骄傲自满，保持谦卑有礼，自我反省和提高。
这些状元中家庭最大的相似之处，就是在成长环境中都有保持阅读的习惯。一位理科状元就说自己父母由于都是知识分子，因此在晚饭后大家都会各自拿着自己喜欢的书坐在一起看，对他们而言，读书就跟吃饭呼吸一样，再正常不过的事情。
德国著名哲学家雅思贝尔斯就曾经说过：
教育的本质实际上就是一棵树去摇动另一棵树，
一个灵魂去召唤另一个灵魂。
因此，我们总说别人家的孩子怎么好，自己家孩子怎么不争气。
但有没有想过，自己是不是别人家的父母呢？
为人父母，不应该是拿着鞭子在后面驱赶着孩子向前，
而是无论什么时候，都应该跑在孩子面前或陪同着孩子共同进步。
每个孩子都会有独当一面的时候，
但在人生最需要引导的那段时间里，
父母始终需要秉持着烛光，
去用自己的行动去为他引路。
若自己只有眼前的苟且，
你又怎么能够期盼这孩子有诗和远方呢？