青青读诗：雪花的快乐|徐志摩：诗塾（102）
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“ 雪花的快乐
徐志摩
假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒，
我一定认清我的方向——
飞扬，飞扬，飞扬，——
这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆怅——
飞扬，飞扬，飞扬，——
你看，我有我的方向！
在半空里娟娟的飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望——
飞扬，飞扬，飞扬，——
啊，她身上有朱砂梅的清香！
那时我凭借我的身轻，
盈盈的，沾住了她的衣襟，
贴近她柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶——
溶入了她柔波似的心胸！
作者简介
徐志摩（1897年1月15日—1931年11月19日），浙江海宁硖石人，现代诗人、散文家。原名章垿，字槱森，留学英国时改名志摩。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员 。
1915年毕业于杭州一中，先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。 1918年先后赴美国克拉克大学、纽约的哥伦比亚大学学习与研究经济。 1921年赴英国剑桥大学留学。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。奠定其浪漫主义诗风。1923年成立新月社。1924年起先后任教于北京大学、光华大学、大夏大学和南京中央大学等。1930年应胡适之邀，再度任北京大学教授，兼北京女子师范大学教授。1931年11月19日因飞机失事罹难。
徐志摩德诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性。代表作品有《再别康桥》，《翡冷翠的一夜》等。他的散文也自成一格，取得了不亚于诗歌的成就，其中《自剖》，《想飞》，《我所知道的康桥》，《翡冷翠山居闲话》等都是传世的名篇。
作品赏析
此诗写于1924年12月30日。发表于1925年1月17日《现代评论》第一卷第6期。整个诗篇清新脱俗，明快而优美，意象雅致而轻盈，富于美感，给人飘逸和畅快的感觉。是徐志摩先生的代表作之一。
首节以一个假设起笔。仿佛进入了雪花的内心，赋予了雪花非常自由、灵动的灵魂。而且这个灵魂有明确的方向、自己的爱恋。“认清方向” 到“我有我的方向”，前两节重点在生花的妙笔在描写雪花的轻盈的飞舞的姿态。语气是欣喜的，紧扣主题的。
“翩翩的潇洒”，“娟娟的飞舞” 、运用叠词将雪花的柔美雅致的飘逸舞步，描写得酣畅淋漓。
第三、四节则指明了方向，“清幽的住处”， 花园，她的探望。前面的几个不是，作足了悬念，现在主角千呼万唤始出来！爱人形象也凸显出来。“朱砂梅的清香”、“柔波似的心胸”，写得柔美清逸，美得脱俗逸尘。而雪花的追求则用“盈盈的”叠词来强调，并用了三个逐步深入的动词来刻画，“沾住”、“贴近”、“溶入”。用词精到美妙，刻画入骨深远。
而全篇里的飞扬，飞扬，飞扬不断地重复，到最末演变为，消溶，消溶，消溶，如歌的反复吟唱，复踏叠加，令诗歌的韵律往复渐进，把诗篇的欢快、自由的气氛、爱的热烈和情深烘托得丰满元畅，美感如同雪花的飞舞一样，飘洒张扬。
孩子们，欣赏这样的诗，欣赏这样的音乐美、结构美、意境美，让我们如同饮甘泉、闻清香，五感仿佛全部打开，沉醉于美的海洋、花的拥抱。汉语如此之美，汉语如此之妙，汉语如此之味，值得我们去研究，去探索，去欣赏， 去追求。
阅读指南
父母读给孩子听全文，七岁+ 听
适合八岁+孩子 读全文
让孩子读，父母不用多的讲解，让孩子自己体会，是最好的阅读方法。
给孩子以原始的音乐感，旋律性。
不会读的字，父母提示下即可。
诗歌天然的美妙，会吸引孩子一首一首地读下去。在多次的阅读中，体会文字与韵律的美好。
宝宝读诗
朗诵者： 青青 （7岁）
今天我们又迎来新的献声者，来自甘肃的青青，她7岁半。爱好弹钢琴。她的朗读明快清澈，较好地烘托了快乐的氛围。这是一首追求自己选择、追求美、追求爱的快乐之作。雪花之美，在于飘逸轻盈。青青的演绎读来清逸有意境。 希望在未来的朗读中，多注意气息的交换，轻重的灵活运用。相信未来会进步更大。
诗歌就是上苍馈赠给我们的美好礼物。愿诗塾能长伴你我左右，共享诗意生活。
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