庚.国学堂--梁冬对话李子勋4-中国文化的宇宙视野.庚.[为往圣继绝学]
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为往圣继绝学
国学堂记：对生命的敬畏与尊重，来源于对自我的肯定与认同。自然万物相互的融合，带动了能量的流动。人类的自恋引发杀戮，也套上了过度保护的精神枷锁。那么，精神与思想是否可以穿越时空？对孩子怎样的教育才算正确？
继续分享张载的四句话：“为天地立心，为生民请命，为往圣继绝学，为万世开太平”。现在讲到第三句：“为往圣继绝学”。曾看过一个很有意思的纪录片说：有一些文化的东西，比如说某一些经文，某一些概念就没有传人了。有一些传人是一辈一辈传，然后就没了。过了一百年/二百年之后，忽然出现一个人，这个人什么都会，好像他学过一样，就继续传下来了。
看到这个记录片的时候梁冬老师也不知道它对还是不对，但在想象中，其实有一些人他会突然一下子好像明白很多东西，而这东西好像是说可以跟两、三千年之前的人进行一个对接的。就像梁冬老师自己在读《庄子》的时候，突然就明白庄子是什么了，隔了两、三千年，起码是自己觉得明白一点了。
李子勋老师也有类似经历，举个例子就是说一个大学教授，如果他上知天文下知地理，聪明绝伦，但是他得了一个病，不仅失语，还失去了命名能力。他知道这是喝水的，但是不知道这怎么表达出来。你说这是什么，他不知道。再加上他也有失读症，就是他看到文字好像懂，但是不理解意思。这个时候他既不能说，又不能写，又不能看，他就跟一个傻子差不多。但是他傻吗？不傻，因为实际上他都知道。如果他能表达的话，他会表达出整个世界。但是他表达不出来，儿童时期就是这样的。儿童都知道，但是他表达不出来。
有些时候说生命是自然的产物，之前也说人类是来自外星，现在人类回到生命。今天讲的全部都是解释，不是真理，都只是某种说法而已。 其实小孩子在出生的时候，虽然他不能说，不能写，不能听，但是他什么都明白。但他是怎么知道，这些内容是怎么到他身体里面去的。
这个在西方也有很多的解释，在英国和美国的联合研究儿童的时候，研究了从六个月到一岁半的儿童，就发现他们的智力了得。在电视DISCOVERY（探索频道）节目里就呈现了，一个十个月的女孩儿，给她玩了一个黄色的卡片，玩了一天，她知道这个卡片是她的。然后在实验中就是一个桌子上摆满了卡片，全是黄色的一模一样的，但是不一样的是这些卡片都和她这张卡片有差别，差了一个色差。
这是用计算机制图制的卡片，计算机是可以判别的，我们人眼是看不出来一个色差的。成年人根本看不出一个色差的差别，只能看出十一个到十二个色差的差异。但是儿童当把这个黄色卡片塞进去一大堆黄色卡片并打乱后，这十个月大的婴儿就爬到桌子上，她扒拉扒拉，一下就把那个她的卡片拿出来。因为那个片子后面写了一个编号，只有那个片子后面有一个记号，她就把她的片子认识了。科学家就假定儿童是可以分辨一个色差的颜色，她能够看到这个卡片和别的卡片不同，这就是她厉害的地方。
同样有一个10个月大男孩儿，来做了同样的实验。仍然是把它找到了。
然后又拿出一个录音来听，一个十个月的女孩儿，听她们家的那个是画眉她们家养的一只鸟叫。这只鸟和另外九十几种同样的鸟的声音在一块，成年人根本辨别不出哪只鸟的叫法，是她们家的那个鸟。但是那个女孩子，有一个特别，就是每次她们家的鸟叫，她就会拍手。好几次她都要拍了她没拍下去，但是到了第三十多次鸟叫的时候，她拍手了。然后停下来一看编号，那只鸟叫就是他们家的鸟叫。
但是成年人早就丧失了这个能力，成年人无法辨别那么细微的差别。也就是说儿童生下来的时候，对世界信息的采集方式是一对一，婴儿没有归纳，没有组织，没有整理。
从西方科学的解释，就是说人有几亿个大脑细胞，比如说皮肤的触觉是最开始发育的，为什么皮肤代表是智慧，眼睛、耳朵等五官都是皮肤的衍生功能。眼睛实际上是皮肤发展来的，不是内脏；而耳朵功能也是皮肤，看耳朵是朝向外部的。只要和外部表皮接触的都敏感，包括肠道也是很敏感的。其实肠道也可以说是皮肤的功能，因为它和外部接触，皮肤是最早触觉，在娘胎里就有。为什么孩子一定要抚触才聪明。因为皮肤代表了他的思维和智慧，皮肤是可以思考的，而且皮肤有光感。
人没有眼睛，皮肤照样可以看到东西，在西方科学叫“盲视力”。 国学小课堂：美国、荷兰等国的科学家在一项实验中发现，一位盲人不借助任何外来帮助，顺利通过一条满是障碍物的走廊。这意味着人类的大脑有可能在看不见的情况下，以特殊的视觉方式感知外界信息，近乎于通常所说的“第六感”，这种存在于部分盲人中的视觉现象被称为“盲视力”。
这位“盲视力”的盲人他在三、四岁时候的认知模型已经被唤醒了，其跟大自然接触，跟生活接触，已经唤起并形成了固化的光学反应的一个模式。这个时候他突然有一个外伤或者车祸，他失去了双眼的功能，他发现自己还能看得到，他的整个皮肤都是眼睛。因为其实人能看到东西，不是眼睛看到，是人大脑里面呈现出图形来。
为什么说看到的世界是属于自己的？因为看到的是刺激。比如说眼睛不可能是透镜，过去说眼睛就是透镜，其实眼睛不是透镜。在研究信息流淌的过程中，比如说研究用计算机模拟神经系统的时候就发现其实人吸收的或者感知的信息都会变成一个生物电现象，又流淌在神经轴突之间，然后一些固化细胞开始兴奋，其他一些细胞并不兴奋。这些携带了功能的细胞，从小它就被不断刺激，强化对某种信息敏感，当这些细胞兴奋时，就形成了图像。所以图像是大脑形成的。
所以人会觉得跟自己妈妈的脸差不多的女人都很美，但是差别很大的就不美。就是因为审美感也是早年建立的。喜欢什么样的人，不喜欢什么样的人，这跟自己的心有关系。当然这也解释了佛学的一些东西，实际上整体生命系统，孩子同样是自然产生的，孩子身体里面就蕴含着全部的自然信息，所以其后天的唤醒是很重要的，到底能唤醒他多少认知。
比如刚出生的时候，就不停地给他嗅东西，有个电影或小说叫《香水杀手》，主角就从小被一个嬷嬷带到香草房子里长大的，其有嗅觉有多么灵敏，就是因为在最初是嗅神经发达的时候，很多细胞都在吸收嗅觉的气息，只要被两、三次刺激后，神经就会归到信息刺激系统来，就是气味的刺激。
如果他受的刺激越大，其嗅区发展就越大。因为他需要更多的细胞来处理这些刺激信息，而且一个细胞比如说神经细胞是八到十二个为一丛，这一丛是一个连锁反应的，它反应一个信息，就是一丛一丛的传递，而这个丛又和更大的神经网连接，向神经网络发出信息。那么这一丛细胞就叫感觉器，对某气味的感觉器，所有气味进去后，它对别的气味都不敏感，但对特定的气味，就是那个气味就发出冲动信号出来，然后放大到更大的器官就被判别而且也被理解，有一个味道，神经系统就是这样来工作的。这个孩子如果从小就接受了更多的刺激，那他的嗅觉就是很灵敏。
所以小的时候应该让小孩子吃很多好吃的东西，闻各种味道，与各种人去触摸他，各种东西抚摸他的皮肤。首先小孩接触就是大自然，比如说风、雨、溪水、海洋、沙、土等等这些是自然元素。人的抚摸当然是重要的，也包括跟动物之间的亲近。就一岁的小孩喜欢抱个小狗、小兔的，因为其是自然生命的气息。因为孩子这时候没有言语，是靠感知的理解，其跟大自然都是以直觉的方式来工作的，也没有理性的思考。孩子只有直觉，所以这时候的孩子是很聪明的。
所有天才都是儿童，看看所有的天才，研究一下各种天才，不管是科学的、艺术的、绘画的天才们，他们都保留了什么呢？留一个悬念，下次再说！
下期预告画外音：一场漫谈式的心灵体验，一场中国式的心理探索，性格与文化，梦境与现实。李子勋老师带您再走中国式的心灵秘境，一同找寻内心深处的国学宝藏。敬请观注《国学堂》探秘中国式心灵秘境第五集——《天才成长手册》。