吃透题意 扣题而作 |《一起去啊，更远的地方》王晴宇
潍坊市昌乐县鄌郚镇中学八年级（5）班 王晴宇
我的征途是星辰大海，终点是春暖花开。我的终点在远方，那里春暖花开。
——题记
【出自田中芳树《银河英雄传说》，意思是我们有很远大的目标——题记暗示文章中心】
窗外，树叶落尽，寒风刺骨，同学们坐在教室里缩着手，大声地背书。前几天，老师招收文学社成员，我毫不犹豫地报了名，但自从确定好成员后就没了下文，我不禁有些心急：参加文学社到底需要做什么啊？
【用“我”的心理疑惑引出下文内容】
“请文学社的社员出来一下，带笔和本子，我们开个会。”终于，语文老师开口了。我立即飞快地拿好东西跑出门外，站定，环顾四周，嗯……我们班女生较多，四班呢男生比较多，看来也有文科男啊。“同学们，红军有三大纪律，所以有了长征的胜利。为了更好地提高同学们的写作水平，我们文学社呢也有八大社规。”我偷着吐了吐舌头，听起来有些可怕呢。“第一条……”老师边说边扫视全场，在众人期待的目光中缓缓说道：“一周一文。”话一出口，不少人眼中溢出震惊，一周一文？这……这也有点……“全勤有奖。”“真的吗？”众人惊呼，“什么奖？”“大家别高兴太早，前提是文章要有质量保证。”老师故作严肃地晲了我们一眼。我眼神一暗，这奖不好拿呀。
【老师给文学社颁布社规，布置任务——语言、动作、表情、心理描写具体、灵活】
随着社规一条条的公布，大家的神色都渐渐变得异常凝重。我在老师的解释声中，直勾勾地盯着这如同红军长征三大纪律般的社规，当初决定参加文学社是因为作文写得不好，缺乏训练，想要更好，想要去远方，但这也让我觉得身上异常沉重，怕写不好，怕搞砸，怕被老师批，怕……
【接受任务时“我”的心理感受】
回到教室，坐下久久不能回神。下课，同在文学社的一位同学向我借抄的社规一看，我欣然答应。本子还回来后，八条社规下赫然出现了一行娟秀的小字：一起去啊，更远的地方！看着看着，我不由笑出了声，我走到她身边，拍拍她的肩：“好。一起努力写作文，一起去远方！”抬眼，迎面对上她那粲然星眸，我们相视一笑，身上仿佛充满了无穷的力量。（照应题目）
【同学的鼓励，让“我”对完成任务充满自信】
每周一文，这条路不知要走多久，但我知道这段时光将会是我一生中走得最刻骨铭心的漫漫星河路，要珍惜，要认真，要努力，十二位成员一起奋斗，可能步伐不能完全一致，但我们终会迎接属于我们的春暖花开，到达我们想去的远方！
【照应题目和题记，表达豪情壮志】
指导教师：杨明明
文章题目“一起去啊，更远的地方”，表达了对高远目标的热切追求，也体现出年轻人的随性与热情，句式灵活，有启发性、号召力。题记“我的征途是星辰大海，终点是春暖花开。”让人想到田中芳树《银河英雄传说》中的英雄，想起诗人海子对人生美好图景的诗意描绘，充满豪情壮志，为下文奠定了感情基调。文章写的是学校文学社团的活动，取材新颖，有时代感。人物语言描写，与情态、动作以及“我”的心理活动有机融合，增强了立体化、现场感。
吃透题意，扣题而作，力求文题相符。写作文扣题而作是基本要求。所谓扣题而作，包含两层意思：一是吃透题目，围绕题目构思文章；二是吃透题意（包括所供材料和写作要求），准确立意，谋篇布局，突出中心。本文题目“一起去啊，更远的地方”，其中包含着一个前提，那就是事情已经起步，或者已经有了初步的收获，而要追求的是更高远的目标。文章的主要内容是老师为文学社明确社规，并提出“每周一文”的写作任务。文学社的同学们相互鼓励，“一起努力写作文，一起去远方”。“每周一文”，就中学生而言，是普普通通的写作任务要求，这些任务跟题目“一起去啊，更远的地方”和题记“我的征途是星辰大海，终点是春暖花开”的内涵有较大的距离。让人感觉题目和题记目标很宏大、高远，但文章的具体内容却平淡无奇，造成了文题不相符的问题。
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