陪娃记

庚子年的暑假很短，虽然秋季推迟到九月五日开学，假期还是不到一个月的时间。在这个短短的暑假里，有19天的时间陪娃娃一起度过，那是一段最美好的时光。

1.见面礼

下午五点时走进家门，娃娃站在那里看着奶奶，毕竟有半年没有见面，他都不好意思跟奶奶打招呼。他从面前的玩具中拿出一台新玩具救护车，冲着奶奶举起来，说：“救护车。”那是奶奶决定去陪娃时，特意问娃娃要什么礼物，根据娃娃的要求买的。本想买好了奶奶带过去，结果在商店里没有找到。于是，爷爷从网上淘得，提前一天邮到娃娃的手中。娃娃不言不语把这个玩具举起来，是在表示：“这是你给我买的救护车，你的见面礼我已经收到了。”

奶奶坐下后，娃娃就开始展示自己的才艺——单脚跳，边跳边笑，还给奶奶唱了一首歌。接着要求奶奶：“奶奶，你和我一起下楼去玩儿吧”。来到楼下，娃娃把楼下他会玩的运动器械逐一玩一遍，又抓住栏杆在一个矮墙的墙沿上挪过来挪过去，还从较高的花坛边上跳到地上.......娃娃嘴里不说，其实那就是他给奶奶的见面礼——向奶奶展示他最近这段时间长的本事。

晚上奶奶给娃娃洗澡，爸爸见娃娃和奶奶自然亲，希望娃娃给奶奶更大的见面礼，对娃娃说：“你晚上和奶奶一起睡吧。”这个建议出乎娃娃的意料，奶奶初来乍到他不好意思说不，勉强地点了点头。洗澡的时候，娃娃细声细气地说：“奶奶，我晚上不想和你一起睡，我还是想和我的爸爸妈妈一起睡。”奶奶看到娃娃那为难的样子，说：“好的，你就和爸爸妈妈一起睡，不用和奶奶一起睡。”娃娃松了一口气，冲着奶奶甜甜一笑，还做个鬼脸。

虽然见面才几个小时，娃娃和奶奶彼此都特别开心和舒服。

2.规矩与灵活

去陪娃娃之前，奶奶就告诫自己，要尊重娃娃爸爸妈妈对他的教导，只能陪，不能溺爱宠娃、给爸爸妈妈的教育增加麻烦。见到娃娃后，觉得事情其实比较简单，娃娃讲道理、不耍赖，自己吃饭，出门进门自己穿鞋脱鞋，晚上洗完澡也不用人陪自己去睡（还是和爸爸妈妈一起睡），不需要奶奶和他智斗。

娃娃要看电视节目的时候，告诉他一天只能看15分钟到20分钟，一天只看一次。在开机的时候，指着墙上的挂钟告诉他，现在分针指在这里，等到分针指到哪里的时候必须停止观看。约定后，在结束观看前提前五分钟再告诉他一次，说分针已经指到这里了，等它指到哪里就得停止看电视了。执行规定可以略为灵活，如果节目还有一点点时间就结束，可以让他看完再关机。有了开始的约定和结束前的提醒，再加上一集儿童节目看完了，娃娃可以愉快地接受关机，停止看电视。有时候他也试图要求奶奶能通融一下，让他再看一集，只要说妈妈说了不可以，他就一点也不耍赖。

娃娃想要买玩具的时候，告诉他一次只能买一个玩具。到了商店，根据娃娃的愿望，提供两到三种选择，让他从中自主地选择一个最想要的玩具。一天，娃娃和奶奶一起玩的时候，说：“奶奶，我好喜欢玩塔吊呀！”奶奶不假思索地答：“喜欢奶奶就给你买一个。”娃娃回家后就把这个消息告诉妈妈，妈妈问奶奶真的答应给他买吗？奶奶说：“真的，因为他说好喜欢。”妈妈说既然答应了那就一定要给他买。于是我们一起去给娃娃买玩具，结果娃娃没有选择塔吊而是改变主意买了一个蜘蛛侠。买到玩具后告诉他：奶奶这次来家里再不给他买玩具了。

后来，有几次他在小区门口的地摊上看到玩具、在小区的超市里看到玩具，当他再对奶奶说喜欢什么时，奶奶只要说：我们不是说好了，奶奶这次来再不买玩具了吗？他就自觉地不再说了。大人尊重娃娃的需要和选择，信守承诺，娃娃也遵守大人的约定，因此在买玩具这件事情上他也不耍赖。

娃娃要发脾气的时候，也有约定。多数时候，他不是喜笑颜开的，就是嘴里哼着歌曲，很少发脾气。但他也有气急败坏的时候，那就是他在堆积木，想做个什么却反复做不到的时候，这时候他急了，把积木往地上砸。奶奶不知情，还一个劲儿地鼓励他重新来做，结果他气得大喊三声，去找妈妈。一会儿就什么事也没有了，重新玩。妈妈说他发脾气没关系，可以大声喊出来，但不可以摔东西。大人不要急于安抚他，等他把情绪发泄出来后，再来和他说话。陪着娃娃十九天，就看到一次他像这样发脾气。

娃娃要吃零食，前提是他要好好吃饭。如果在饭桌上不好好吃，就会告诉他接下来半天不能要零食吃。零食的量也有规定，比如冰淇淋，奶酪棒一天只能吃一个。有一天天气比较热，娃娃上午吃了一个冰淇淋，下午午睡起床后，各种卖萌央求奶奶，让他再吃一个冰淇淋（他自己会从冰箱里拿，因为知道自己吃过了，所以再吃一个要得到奶奶的允许）。奶奶在娃娃面前基本没有拒绝的能力，但又不能违背规定。就想了一个办法，拿出一个冰淇淋说：“妈妈说了，一天只能吃一个冰淇淋。你上午已经吃了一个。奶奶还没有吃，这个是奶奶的，分一点给你吃。”虽然只给娃娃分了很少一点，他也没有纠缠着要更多。

虽然爸爸妈妈给娃娃立规矩，对娃娃进行必要的限制，有时候让娃娃很不爽，但娃娃最信赖的人还是他的爸爸妈妈。吃饭的时候，我把掉在桌子上的食品捡起来，娃娃说：“奶奶，我爸爸说了，掉了的东西捡起来了也不能吃。”我们在电梯里的时候，我在轿厢里靠了一下，娃娃说：“奶奶，我妈妈说了，不能靠在电梯上，这样会把衣服弄脏的。”很多时候，他会用爸爸、妈妈的话来提醒或要求奶奶。

3.举一反三

奶奶教娃娃唱《世上只有妈妈好》这首歌，头两遍奶奶大声唱娃娃静静地听；三、四遍娃娃轻声和奶奶一起唱；到第五遍奶奶不唱了，娃娃独自把一段歌唱了出来，接着高兴得又唱了两遍。奶奶说：“这首歌还可以唱爸爸。”娃娃于是把歌词中的妈妈改成爸爸唱一遍，可喜的是他不是只改第一句中的称呼，而是改了歌词中所有的称呼。奶奶听了非常开心，又说：“这首歌还可以唱奶奶。”娃娃于是又把歌词中的爸爸改唱为奶奶，当唱到“有奶的孩子像块宝”时，他觉得哪里不对劲，又重复唱成“有奶奶的孩子像块宝”，而且“奶奶”二字就唱在“有妈的”那个“妈”字的音调上。奶奶大喜过望，要求他唱一下爷爷，他唱一句就再也不唱了，爷爷离娃娃太远了，没法让娃娃产生歌唱他的热情。

娃娃第一天见到奶奶、在奶奶给他洗澡的时候被建议和奶奶一起睡，从那以后，每天洗澡的时候他都要强调：“我不要跟奶奶一起睡，我要和我的爸爸妈妈一起睡。”可见，这个建议与他当时的点头应允，在他心里打下不安的烙印。奶奶有时候爽快答应说：“不让你和奶奶一起睡。”有时候也逗他说：“就要你跟奶奶一起睡。”一直到奶奶将要离开娃娃的前一晚，他还强调不要跟奶奶一起睡，奶奶听后说：“哎呀——”话一出口，娃娃就自己接着说：“你怎么天天说这个话呀！”他把奶奶下面要说的话自己说出来了。

娃娃爱笑，会唱歌，他也会哭。我回到海南后，爸爸妈妈在家庭群里发了一个视频，视频里娃娃一边哭一边说：“爸爸，你不让我吃冰淇淋我就不爱你，你让我吃冰淇淋我就爱你。”这虽然是稚子童言，却是有出处的。

在去陪娃娃之前，奶奶和娃娃有一段这样的语音对话。

奶奶：你要带什么礼物呢？

娃娃：奶奶，你带我到超市买救护车（玩具）。

奶奶：好的，宝贝儿，奶奶带你去买救护车。那你爱奶奶吗？你要爱奶奶，喜欢奶奶，奶奶才给你买。

娃娃：奶奶，不能说买东西就喜欢你，不买东西我也喜欢你。

后来，奶奶到成都后，和爷爷视频，娃娃不想视频，奶奶又说：“你不和爷爷视频奶奶就不爱你，不和你玩儿了。”于是，娃娃就学样了，还非常准确地把这样的思考方式与表达方式应用于实际：爸爸不给他吃冰淇淋他就不爱爸爸，让他吃冰淇淋他就爱。孩子的学习能力很强，善于举一反三。所以一定要注意自己的言行，不要给娃娃做了坏榜样而不自知。这件事情给奶奶一个教训。

4.亲密有间

娃娃和奶奶自然熟、自然亲。一开始见面，出门玩的时候不要爸爸陪、也不要妈妈陪，点将要奶奶陪。他的朋友的妈妈或奶奶知道娃娃的妈妈在家，都问奶奶：“他妈妈在家他怎么愿意跟你玩？”奶奶总是骄傲地说：“是他自己要我跟他玩的。”别人听了眼里都是羡慕，说自家的娃只要有妈妈在家就不跟奶奶玩。一家人坐车的时候，娃娃主动要求：“奶奶，你等会儿和我坐在一起。”这样的亲密关系，让奶奶说不出的得瑟。

有一次要去上街，家里的人全部在门口换鞋。娃娃一边穿鞋一边伸出四个手指头来，笑嘻嘻地说：“四个，我们是四个，爸爸、妈妈、奶奶、还有我，我们四个，我们四个是一家人，对吗？”奶奶笑着肯定了他，他那样子，显然因为家里多了一个奶奶而感到幸福。

但是，娃娃和奶奶之间，比起他和爸爸之间来说，是亲密有间的。

娃娃的爸爸早出晚归上班，他下班回到家后，常和娃娃玩一种“强力亲亲亲”的游戏，就是父子俩都要把自己的脸紧帖着对方的脸，或把自己的嘴紧帖着对方的脸。他们表面上把这样做当作一种“攻击”行为，说：“我要拿出绝招，对你强力亲亲亲了！”“我决不让你对我强力亲亲亲！”其实，他们是在用这样的方式秀亲密。这个游戏父子俩可以玩得热火朝天，到我学样想和娃娃一起玩的时候，他懒得响应，常常在我的威逼利诱之下，才勉强帖一下、或亲一下我的脸。

有一天早上，奶奶和娃娃的爸爸说话，忍不住抬手打了他爸爸几下，没有顾忌到娃娃就在面前。娃娃见了，生气地质问奶奶：“你为什么打我的爸爸？”奶奶和娃娃开玩笑说：“你爸爸是个坏人。”娃娃急了，说：“我爸爸不是坏人，奶奶才是坏人。”奶奶见娃娃认真了，说：“你爸爸有时候做错事了，做错事了的时候他就是坏人。”娃娃说：“我爸爸没有做错事，你打我的爸爸要向我的爸爸道歉。”说着生气地自己在一边玩玩具。奶奶觉得好笑，娃的爸爸说：“你和奶奶一起玩吧。”娃娃还在生气，对奶奶说：“你要向我的爸爸道歉，你不道歉我就不跟你玩儿。”说罢，还真的不理奶奶了。

有一天晚上，奶奶哄娃娃晚上和奶奶一起睡，娃娃不答应。奶奶百般地哄他，说奶奶床上宽敞，睡着舒服。娃娃听后，没好气地把俩个布偶塞到奶奶手里，说：“让它们和你一起睡，晚上把你挤到床下去，然后让蟑螂把你咬到流血。”正说着，奶奶收到爷爷的视频邀请，对娃娃说：“爷爷找奶奶了，奶奶要告诉爷爷，你要让小熊把奶奶挤到床下去，让蟑螂把奶奶咬到流血。”视频一接通，娃娃不好意思面对爷爷，老躲着镜头。奶奶向爷爷说明了情况后，爷爷喊娃娃的名字。娃娃见实在躲不过去，就冲着镜头对爷爷说：“我是说，我是说，小熊把奶奶挤到床下后，我要给她买个新床。”娃娃知道爷爷和奶奶的亲密关系，还觉得对爷爷要比对奶奶客气一点，即使被奶奶气得口不择言，对爷爷还是要把话圆回来。

5.高高兴兴上幼儿园

娃娃要上幼儿园了，本来奶奶今年开学比往年晚一周，可以看到娃娃第一周上幼儿园的情况。可是，娃娃入园第一天早上，因晚上吹空调受了风寒有一些低烧，只得请假在家。当天，娃娃和奶奶在家里玩各种游戏，到晚上发烧不治而愈，老师却说非常时期还是要停学三天。因此，奶奶一天也没有亲眼看到娃娃新入园回家的样子。

从妈妈、爸爸发来的视频看，娃娃上幼儿园非常顺利。第一天入园没有要人牵、更没有要人抱，自己大大方方走进去。回家后在小区蹦蹦跳跳地很开心。第二天回家在上电梯之前还哼着歌儿，告诉妈妈他和同桌是好朋友了，并要求妈妈不要开车接他，他要和别的小朋友一样走路回家。第三天走在回家的路上也是边走边唱。娃娃顺利适应幼儿园的生活，让奶奶特别赞叹。

在上幼儿园之前，娃娃的爸爸和妈妈经常告诉他，他将要去幼儿园了，他早已经在心理上做好了准备。娃娃的妈妈在为入园忙碌的日子里，经常开车去幼儿园送娃娃入学用的东西、或去办一些入园手续。每一次从幼儿园回来，她就告诉娃娃幼儿园有多么好，自己都呆在那里不想回家，让娃娃对入园充满期待。娃娃的爸爸则常常对娃娃表示他想去幼儿园，引得娃娃和他争着想去，形成一种争着想上幼儿园的氛围。因此，娃娃对幼儿园早就心向往之。

但大人总是有一些担心。一天，妈妈很认真地对娃娃进行了一场入园教育。

妈妈：今天在游乐场，有一位哥哥要打你，你是怎么做的？

娃娃：我喊妈妈。

妈妈：你做得很对！如果在幼儿园有人要打你，你怎么办？

娃娃：我喊老师。

妈妈：你这样做很对！要是老师也不在旁边呢？

娃娃：那我喊谁呢？喊妈妈吗？

妈妈：妈妈不在旁边，老师也不在旁边的时候，有人要是第一次打你了，你就大声说，不许打人！我很生气！如果他还打，你就重重地打回去，教训他一下。记住不要打头和脸。（比划）这些地方不能打。

娃娃：我就把他打到天上飞起来。

奶奶：（对妈妈）他不会打架的，你这样教他没有用。（对娃娃）有人打你如果你打不过，不要悄悄地哭，要大声哭，哭到老师发现。

娃娃：老师就会教训他是吗！

奶奶：对！

自从有了这次对话，奶奶心里就有了负担，觉得不会打架的娃娃到学校去肯定会被打，忍不住想强化一下如果有人打他他该怎么办的对策。娃娃的妈妈私下对奶奶说，说一遍就行了，不要强化这件事。意思是不要把大人的焦虑变成娃娃的焦虑。事实说明奶奶的担心有些多余，娃娃入园后，还没有发生被打的可怕的事情。

写完这篇文章的时候，娃娃在家庭群里唱了一首在幼儿园新学的歌曲“一闪一闪亮晶晶”，还听说老师说了好喜欢他。非常感谢娃娃的老师，让娃娃上幼儿园如此快乐！

陪娃的时间是短暂的，这短暂的陪伴让奶奶得到了成长，得到了无比的幸福。