赵振超丨孩子与口才
上周五放学时，接到孩子老师的电话，下周一升国旗后孩子要代表文峰路小学一（3）班宣誓自己本期的目标。作为家长非常感谢老师的信任和鼓励，孩子从小由于各种原因，很少接触同龄的孩子，缺乏在集体中的锻炼，他干什么事都很胆怯，尤其不爱说话，不愿与人交流，有这样的机会很难得。
听一位学播音与主持的朋友形象地说，“语言是思维的拐杖”，离开语言的思维是虚晃无力的。能说会道的人一般都头脑聪慧，思维敏捷。其实我也觉得人在每一天的生活中做的最多的就是说话，和家人，和同事，和朋友，和陌生人，好像除了睡觉外，似乎从未停止过说话。
有人说，说话是一门艺术，把会说话的人说的话记录下来就是好文章。好文章不一定每个人都会说，会说是会写的基础。有的人善写，但生活中我们更喜欢会说的人，我们都希望自己的孩子你既是个“读书破万卷，下笔如有神”的写作人才，也是个具备“三寸不烂之舌，两行伶俐之齿”的说话人才，更能立足于社会，我也有这样的希望。
因此，周六早上我就和孩子开始准备稿件，根据学校发的表册，我让孩子根据要求认真填写每一项内容：比如自己的远大目标，近期目标，要超越的同学，希望自己的得到的奖励，对于每一项，我都要问问孩子为什么这样选，让孩子自己说出原因和理由，通过两个小时初步整理，初稿拟好了，但还不是演讲稿，因为稿子还是没有灵魂和色彩的文字的叠加。
下午，吃过午饭，我和儿子开始对初稿润色，每个字、每句话怎样表达出来才有号召力，我们尝试着搜索孩子学过的每篇文章的优美词语，回忆、修改、再修改，完成后领着孩子一句句的读，拿着假话筒练习，最后又在老师点睛指导下，孩子演讲的似乎有模有样，受到学校领导和所有老师和同学赞许和鼓励，孩子很是高兴，对自己也有了更多的信心，演讲稿如下：
大家好，我叫赵子墨，我代表一（3）班宣誓：
我是文峰路小学的学生，我爱我的学校，我爱我的老师，我一定遵守学校纪律，履行学生义务，诚实守信，知错就改，学会感恩，学会学习，学会生活，珍爱生命，牢记安全。
我的理想是：将来做一名优秀的人民警察。我的学期宣言是：每天进步一点点，相信我能行。我的学习目标是：写好每一个字，超越自己，超越100。我要发展的特长是：在音乐社团中，学会几首儿歌，弹奏几首曲子。
我相信，通过自己的努力，还有老师的教诲，我的目标一定会实现，为了美好的明天，我要刻苦学习，自强不息，用智慧培育理想，用汗水浇灌希望。
我相信，我行，我要行，我能行，我一定行！
谢谢大家！
2018年3月12日
若要判断文才与口才谁更重要，我想其关键在于：两者兼备的前提下，谁在社会生活中发挥的作用更大，更容易在周围的环境和人交流，从这一点上来说，口才比文才拥有更为深刻的现实意义。
具有口才的人拥有更强的说服力，更能直接准确地表达自己的思想。没有口才的人，有如发不出声音的留声机，虽然是在那里转动，却不使人感兴趣。口才好的人往往容易被人尊敬，而口才差的人容易发生被人冷淡遗忘。由此足以显示口才对于人生具有何等重要的意义。“敏于思而纳于言”的知识分子时代已成为过去，“能说会道”更能适应当代社会的人际交往。
口才是一种技术，也是一种艺术。拥有优秀的口才，常可以把所学融会贯通并更加生动精彩地传达给别人。有成就的大企业家莫不具备这种艺术，我们要培养孩子多与人交流，鼓励他在课堂的积极发言，踊跃参加集体组织的演讲。设想多年以后，孩子参加工作的面试成功，工作中出色表现，人际关系和谐有威望，者无不得益于小时候每一次小小的发言和演讲。
所谓“一言可以兴邦，一言也可误国”，大概讲得就是口才的重要性吧！
作 者 简 介
赵振超，男，汉族，中共党员，本科学历，中学高级教师，河南省骨干教师，供职于平顶山市宝丰县文峰路小学。热爱文学，喜欢写作，相继在《行参菩提》、《豫记》、《陕西散文论坛》、《三秦文学》、《文学百花园》等网络文学公众平台发表文章数篇，编著有散文随笔集《平凡的人生》，系列行走散文作品收入《2017年中国行走散文作家二十二强》。每天醒来繁忙的工作和生活交集中丰盈着自我，在学生纯真的笑语中净化者自我，在心灵和心灵的碰撞中提升着彼此的生命质量，喜欢在这样简单而看似重复的教育生活里享受属于我的快乐。行走于教育之路，做一个追梦的人。
投稿信箱：289341034@qq.com
版权联系：jgy328（微信）