四年级下语文教案4七月的天山

课   时   教  案课 题4*、七月的天山课  型略读课文教 学目 标1、认识生字新词，能正确、流利、有感情的朗读课文。2、能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。3、搜集资料、思考交流，感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。重 点难 点1、能说出天山景物的特点。2、能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。教 法引导、自学教 具相关资料教    学    过    程学生活动第 一 课 时（一）引入新课 5分钟唐代大诗人李白有诗云：“明月出天山，苍茫云海间。”诗人笔下的“天山”令人神往。那就让我们随同《七月的天山》的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧！（二）出示课题，明确学习任务 5分钟1、读课题，学生利用资料介绍天山2、解题，了解作者：《七月的天山》是一篇以描写山川景物为主要内容的游记散文，选自于《天山景物记》，作者碧野。（简介作者）3、出示学习指南：阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。如果有兴趣，还可以把自己喜欢的优美语句摘抄下来。（三）根据“学习指南”速读全文，理清全文所记叙的游览顺序，引导理解内容  15分钟1、学生根据提示自读课文；2、引导阅读：（1）课文是按照什么顺序来写的？让学生找出地点变换的句子。这些句子表示空间的转换,顺序从山的外围写到山的深处。（2）学生朗读课文第二自然段；课文描写了哪些景物？主要采用什么方法写的？（让学生议论，然后交流）（明确：写了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。描绘方法：A、衬托，如：以蓝天和云影衬托雪峰之高大、静美；以溪流、游鱼的活跃衬托天山的寂静。B、比喻，如：说白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”；溪流的浪花似盛开的“白莲”。）（3）第三段集中写天山的原始森林。引导学生思考交流：这段抓住森林的哪些特点来写的？（4）朗读四自然段（或放配乐朗诵）自读交流：作者抓住野花的哪些特点进行描绘的？（学生用笔在书本上做出标记）（四）细品语言文字，小结学习内容 5分钟1、课文主要是由外到里，由高到低。表现方法主要运用衬托和比喻。2、引导学生从描写景物形态、描绘声音、描绘动态、描绘色彩、描绘感觉上去找比喻句、体会精妙之处。3、积累自己喜欢的字词和句子4、课外阅读《天山景物记》（五）拓展训练 10分钟小练笔：练习写景状物作文，要求写一段特定环境下的景色，如校园的早晨、公园的景物、节日的夜晚等，能抓住景物的特征。学生利用资料介绍天山自由读文读阅读提示讨论交流谈谈那些句子写得好，好在哪里板书设计4*．七月的天山进入天山：雪峰；溪流再往里走：原始森林        不是春天胜似春天走进深处：野花反思