亚凌教育随笔:“你能擦多干净”
【张亚凌,《读者》等签约作家,《语文报》等专栏作家。小小说传媒签约作家,数十篇美文被选作中、高考试卷,收录进寒暑假作业及多种课程辅导资料。出版散文集《回眸凝望》《心似花开》《时光深处的柔软》《岁月,芬芳了记忆》《草也有自己喜欢的模样》《有多深爱就有多美好》《为你摇响一串风铃》《努力,只为不辜负自己》《味道》等,散文集曾获“叶圣陶教师文学奖”“杜鹏程文学奖”。】
教育随笔
多年前发生的一件事,让我脸红使我反思。教师,也得在教育教学中不断成长。
“你能擦多干净”
文/张亚凌
每每在我准备批评学生时,耳畔就响起一句话,“你能擦多干净”,想起这句话,就有种脸发烫心发烧的感觉,——批评学生时自己心里是否有底?事情起源于曾声色俱厉地批评一个学生黑板擦得不干净。
当时的我很生气,挥舞着手臂指着黑板上的斑斑划痕:“连个黑板都擦不干净你能干好啥?”那个学生只是歪着头看着我,等我训斥完了,他才显得满肚子委屈地开口解释,说自己一下课就擦黑板,连厕所都没去。他转身时嘟哝了句“你能擦多干净”,声音不大,还是被我听到了。
“站住,我叫你看一下,我能擦多干净!”我话里明显带气,——自己做事不认真竟然还敢顶撞老师?!
我举起板擦使劲擦了起来,结果,几乎看不出区别:那是大人用了好大的劲已经划伤玻璃的书写,初一这些只有十二三的孩子的确是难以擦干净的,连我,也不例外。印证的结果,让我羞愧得难以面对学生。
从那以后,我再也没有不切合实际地批评学生:
有可能在我批评学生地扫得不干净时,他其实已经尽了最大的努力,那些污物已在雪后冻结住了;也有可能在我批评学生书写不漂亮时,他很可能是极用心极认真去完成,只是他还没有掌握书写的技巧而已;亦有可能在我批评学生到校不及时时,他是在帮助大人干完家务后匆匆赶到的……
即使学生真的做出了明显错误的事情,我也不急于批评,我会告诉他,如果换了老师,我也可能像他那样去做,不过,这也许并不是最好的做法,如果能……是不是更好些?
是的,那件事让我学会了很重要的一点:批评学生前,先叩问自己,我能做到什么程度?
课间短短10分钟,老师稍微一拖堂迟下三四分钟,满满一黑板的板书,学生不处理一点私人的事情全力以赴,大概只能勉强将黑板擦干净而已,根本没时间将黑板下面的轨道清理干净。既然客观上不可能做到尽善尽美,我又怎能苛求他们?
“尽可能再好些。”面对学生表现出来的种种情形,我开始变得宽容,并且以假设的形式“如果我们这样来做”从正面给予诱导。时间长了,我发现,只要不是超出他们能力之上的过分要求,他们便不会有抵触情绪,改正起错误还是挺快的。
亚凌非常时期非常话:约束并照顾好自己及家人,就是最大的善良。