【老骥伏枥】应聘为广州老年大学教育研究员
2019年5月7日，周二，阴
今天似乎也值得记上一笔。
从发现招聘广告，到成为这个队伍的一员，今天正好两个月。
3月7日，广州老年大学的公众号发出一则“老年教育研究员招聘启事”，称“为进一步加强学校的理论教育，现招聘老年教育研究员若干名”，并列出了具体的“应聘要求”和“职责”等条件。看了条件，似乎自己还算符合，但毕竟是一个全新的领域，就有了试一试的想法，按招聘启事中留下的工作人员联系方式打了个电话，咨询了具体的要求。
3月10日，根据招聘方工作人员的要求，将自己的相关资料和证明文件的电子版，以及一份自我简介一并打包压缩后发给该工作人员的邮箱，算是正式提交平生第一次的应聘资料。然后，相当长一段时间没有了消息。
一个月的时间过去了，基本上忘了上面那回事。到了4月9日，一个陌生的固话号码连续三次打来电话，因为这些年骚扰电话太多了，一看不认识的电话特别固话就烦，一般不接，但连续响了三次，估计真的是要找我。接听后才知道原来是广州老年大学的另一个工作人员，通知说已收到应聘老年教育研究员材料的电子版，经初审，学校将于4月12日上午组织一次面试，通知我12日务必去参加面试。
4月12日上午，按通知要求冒雨到广州老年大学晓园校区的会议室，看到一份初步遴选的14个参加面试人员的名单，然后按要求由工作人员带领逐个进入图书馆，接受一男二女三位领导的面试，问一些相关的问题，中间的领导还不时翻阅打印出来的我提供的资料，大约聊了20分钟。总的自我感觉，提交的资料和应聘面试过程应该是没有大问题的。按照一般招聘的惯例，行与不行，想着一个星期会有结果。但过了两周都没有消息，我想可能是自己的条件未能满足招聘的要求，被筛掉了。也就不再考虑这事。
到了4月30日，又一个陌生的固话号码连续两次打过来，一是不认识该号码，二是正在开车，车道拥挤，不方便接电话，直接挂掉。后来一想，会不会是省药监局预约我去参加评审会呢，今年已经参加过两次，都是不同的固话先跟我预约的。于是找个适合停车的地方，停下车来打电话过去，有点意外，是广州市老年大学的工作人员用一个新的固话号码，通知我已被录用为老年教育研究员，将于5月7日召开首次会议，由“林主席”亲自给我们颁发聘书，务必参加当天的会议。
今天，广州老年大学举办“广州地区老年大学协会学术报告会”，会上才听旁边的研究员说，4月中旬学校连续两天的面试，从总共30多名初步遴选者中，最终选定了26名。今天参会的除新招聘的26名研究员以外，广州各区和各行业老年大学的领导参加会议。首先由老年大学一名副校长宣读新招聘26名老年教育研究员的名单，我很荣幸地成为其中一员，接着，由广州市原政协主席、国际老年大学协会第一副主席、中国老年大学协会副会长、广州市老干部大学校长林元和先生为每位研究员颁发聘书：
然后，林主席发表了热情洋溢的讲话并对新应聘的研究员寄予厚望。
接下来是学术讲座，分别由三名长期从事老年教育、具有渊博知识和丰富经验的往届研究员做学术报告，题目分别是“老年教育的若干基本理论问题”、“原心锤炼，挺起老年教育的精神脊梁——我的老年教育学术追寻”和“老年教育前沿动态和研究方向”，听了三个报告之后有耳目一新之感。原来，老年教育已经是一种国际潮流，老年大学的属性就是继续教育、终身教育，使老人通过这种方式能够更好地重新融入社会。
正常的情况下，每个人都会有老的一天，会进入所谓的“第三年龄”（“第三年龄”的叫法最初来自法国，现已成为西方国家在制定社会及教育政策时的重要名词。在国外，人们习惯于将人生划分为四个相继的年龄期：“儿童及青少年期”、“职业及谋生期”、“退休期”、“依赖期”。“第三年龄”指的就是“退休期”），是人生的一个重要阶段。
世界上第一所老年大学，于1973在法国图卢兹成立，随着主办老年大学的国家不断增多，成立了国际老年大学协会（AIUTA），中国虽然起步稍晚，但中国老年大学协会与国际老年大学协会已经有非常密切的联系。中国由党政部门主办老年大学的体制，已经形成了具有中国特色的老年教育体系，并且取得了丰硕的成果。目前全国有6万多所老年大学，在全球约2000万老年大学的学员中，中国老年大学的学员有1300多万人，中国老年大学在歌舞表演类、中医保健类、书画类等方面的成就处于世界领先地位。
一不小心，走进了一个全新的领域，作为这个全新领域的“研究员”（当然，必须明白这个不是真正的研究员职称。两者有显著的区别，这个只是表示从事老年教育的一些相关“研究”工作而已），作为新人，能研究点什么呢？看起来还是得先学习，认真读一读今天发给我们的《中国老年大学教育现代化指标体系设计》、《中国特色老年大学教育现代化研究》、《中国老年教育理论研究与国际接轨2013-2016》、《中国老年教育理论研究与国际接轨2017》这几本几本书，其中后两本书的主编就是广州老年大学的正副校长，可见他们的工作是卓有成效的：
以及广州老大学编发的《广州老年教育研究》期刊：
先做好学生再说。