看了那么多启蒙路线，仍然一头雾水？用简洁的大白话，一篇给你讲明白！
从去年到今年，我写了近300篇关于如何英语启蒙的文章，包含了磨耳朵，亲子共读，自然拼读，桥梁书，章节书等等等等。
但是我依然会遇到很多刚刚英语启蒙的家长，在看了所有的规划路线，所有的细节分享之后，仍然一头雾水，不知道从哪里下手，并且有很多的疑问。
今天，我们尽可能用简单而明了的语言，给刚入门的家长理一个基本思路。
我们把本文分为以下几部分：
1. 英语启蒙是什么？和英语学习区别？
2. 刚开始启蒙，父母需要做些什么。
3. 英语启蒙需要迈出的第一大步。
4. 英语启蒙的第二大步。
5. 启蒙以后的路。
6. 疑问解析。
01
英语启蒙≠英语学习
我们父母首先要了解到，我们给低幼娃的英语启蒙，不等于英语学习。
英语启蒙的首要目的是让孩子觉得英语好玩，对英语感兴趣。
然后才是沉浸式的习得，大量接触和使用，潜移默化地学习语言。
而英语学习，则是有技巧性地掌握规律和技能。
所以在英语启蒙之前，我们的心理建设要做好，我们不是在教孩子字母，我们不要求孩子马上开口讲，我们不要求孩子一个月能学会多少单词。
就比如，我们在教孩子走路（英语学习）之前，是需要先扶着孩子让孩子慢慢站起来（英语启蒙）。
02
刚启蒙时，父母需要先了解什么？
我刚刚给果果英语启蒙时，做的第一件事情是买书，大量的买书，觉得书买回去就能开始启蒙了。
买回来发现要么难度太高，要么果果不喜欢，要么不会教，要么我娃不配合，总之各种别扭....
慢慢才了解到，刚刚给娃进行启蒙时，父母需要先了解三件事：
第一件事：启蒙大方向应该是怎么样的？
第二件事: 买书的基本原则是怎么？
第三件事：作为父母，我需要学习哪些内容？
我们详细来讲讲这三件事：
第一件事，英语启蒙最基本的原则是： 听，说，读，写顺序不能乱。
听，是通过儿歌，韵律，亲子共读等方式，读/唱给孩子听，给孩子创造沉浸式环境。
说：孩子有了一定的听的积累，度过了语言沉默期，开始尝试着张口模仿。
读: 在一定词汇量和拼读技巧的基础上，孩子尝试自主阅读。
写：书写和写作，开始迈向更深层次的英语学习。
所以英语启蒙中，听是重中之重。只有大量的听才能让孩子对英语的节奏产生熟悉感，进而打好最基本的基础。
而孩子在刚刚启蒙的时候，无论是儿歌或者亲子共读，都仍处于积累阶段，不会一下子开口讲，步入到说的阶段。
所以，如果刚启蒙的孩子不开口讲，无需担忧和焦虑，继续输入。
第二件事：买书的基本原则
虽然买书要看孩子的兴趣，但是刚刚启蒙的低幼娃，是不太可能只依据他们的兴趣来买的，
所以买书除了兴趣，还有看书的难易程度，认知程度以及类型。
现在市面上的英语启蒙书，基本上分为以下几个类型：
类型一：低幼纸板书
部分经典代表：各类布书， 机关书
这类纸板书的基本特点是： 撕不烂，色彩鲜艳，有机关孩子能动手操作，内容简单日常化，符合孩子的认知。
类型二：各类绘本
部分经典代表：廖彩杏书单
绘本主要以图片为主，文字很少，有些甚至没有文字，来表达特定主题的，往往通过亲子共读的方式来完成阅读，进而帮助孩子构建精神世界。
比较出名的绘本书单包含了如凯迪克大奖绘本，廖彩幸书单推荐，格林威大奖绘本等等，绘本大师如Eric Carl e和Dr. Seuss的绘本则是本本经典。
但是绘本因为难度不一，需要父母一本本去挑选合适水平的内容，所以大多数只能进行泛读，不适合作为启蒙初期精读材料。
类型三：分级读物
部分经典代表：牛津树，大猫，红火箭，RAZ， 海尼曼
在英语母语国家，分级读物是具有明确的教学目的，而且分级非常明确的儿童读物，主要用于帮助孩子从亲子共读过渡到自主阅读。
因为分级读物我们最主要的目标是”识字“和”自主阅读“，所以分级读物刚开始都非常简单，一页上面只有几个字或者短短的句子，从而慢慢帮助孩子慢慢自己认读。
所以现在很多刚启蒙的娃也会选择初阶段的分级读物来精读和看图指物。
第三件事：作为父母，我需要准备哪些内容？
在给娃英语启蒙初期，父母需要准备：
百度网盘： 用来保存各类磨耳朵儿歌，低幼动画，以及其他资源
音质优良的音箱或者智能机： 磨耳朵用
父母看些各类英文启蒙类的书了解基本知识，如《培养孩子的英文耳朵》，《用有声书，轻松听出英语》， 《绘本123，每个妈妈都能胜任的英语启蒙》，《不能错过的英语启蒙》，《做孩子最好的英语学习规划师》等等。
干货文链接：
任何英语英语启蒙的书籍，都有可以借鉴的地方，多读几本，选择性地，并且根据自家娃的情况调整。
03
英语启蒙第一大步：
这个英语启蒙第一步，我们不按照往期写的磨耳朵，亲子共读，自然拼读这么细的来讲给大家。
我们今天讲的英语启蒙第一步：吸引孩子兴趣
让孩子觉得英文是简单的，好玩的，自己能听懂的，能看懂的，孩子才愿意继续长久持续下去，所以让孩子感兴趣，尤其对于3岁以上娃，是重中之重。
1. 听好的儿歌，边听边看边跳，但不要求马上张口
2. 亲子共读，选好玩的绘本，做游戏，角色扮演，绘声绘色
3. 一起看动画，无所谓完全理解
4. 鼓励，鼓励，鼓励！
儿歌我们写的文章特别多，大家可以一个个看过去，了解下不同的儿歌类型以及选择方法，
儿歌往期干货文：
0~6岁磨耳朵儿歌汇总：一篇看懂市面上10000+首英文儿歌(内附免费资源下载）
用音乐来做英语启蒙，不仅能学英语，还能培养感知幸福感的能力～
另外，在给孩子听儿歌的时候，可参考一下2个法则：
法则一：137法则
1：每天最少听一遍，最多听7遍。总共不超过30分钟。
3：每天最多听3样东西，不得超过7样。
7：就是连续7天听重复相同东西，不管孩子是否熟记，听完就可以进入下周计划了。
法则二：父母的参与以及TPR
关于什么是TPR，请参考下文：
亲子共读的游戏和互动：
亲子共读的游戏和互动，这里举一个常用的不需要花费特别大技巧和精力的互动例子，其他的大家在我们之前的精读文中查看。
I eat fruit and vegetables.
I poop...
读I eat fruit中fruit 的时候，就指着图片把fruit 的种类全部找出来。 指一个水果，念一次，最后别忘了漏掉一个水果不指不念，让孩子帮忙找出来, 从而获得成就感。
继续读，I eat fruit and vegetables 中vegetables 时，就鼓励孩子把所有的vegetables 找出来，找一个，读一个。
读完之后，我们就开始动作做扮演和练习了。
假装书中的水果和蔬菜能够拿出来吃， 开始练习：
I eat mushrooms, 用手摘书中蘑菇放嘴巴里吃，然后做出Yummy or Yuck 的表情，表情一定要生动形象，方便孩子模仿和扩展。
然后同类方法和孩子一起练习：
I eat kiwis
I eat carrots
I eat tomatoes
I eat strawberries
.... .
练习完，和孩子一起拍拍肚子，I am full.
而亲子共读中能够用到的游戏，我们也整理了出来，大家可以重复使用：
盘点英语启蒙中20个棒极了的启蒙游戏，让孩子的英语启蒙轻松完成~
而关于动画的介绍，可以在公众号下方查看：
04
英语启蒙第二步：
在孩子觉得英语好玩不难，愿意去读之后，我们就要做好规划和坚持了。
每天磨耳朵内容和时间 亲子共读时间 精读互动时间 生活中大量的输入
磨耳朵父母按照137法则，每天早中晚来坚持。
同时需要注意尽可能保证可理解性输入，儿歌的选择内容，可以是本周或者上周精读，精看，或者学习过以及即将学习的内容。
亲子共读可以选择一些故事性强或者节奏感强的绘本来读，读的过程中可以借助于中文帮助孩子理解故事内容和情节。
亲子共读是不要求孩子必须跟读和掌握，就是通过大量的泛读，增加孩子的阅读量和词汇量，共读时间可以放到晚上睡觉前。
精读互动就是我们文章中经常写的精读，可以是低幼纸板书，或者分级读物，或者简单的绘本，每天坚持半小时一起精读一本绘本，或者卡片游戏，或者角色扮演，宗旨是通过互动的方式，让孩子理解内容并且尝试着讲出来。
05
启蒙以后的路
在启蒙积累阶段，孩子的词汇量积累到1000词之后，我们就可以系统给孩子接入自然拼读和高频词，开始指读练习，往自主阅读上跨步。
关于自然拼读和高频词的内容，查看下方链接：
自然拼读：
学习自然拼读，我为你整理了学习方法，动画，绘本，APP， 一文搞定自然拼读！
自然拼读学习之前要掌握1000-3000词？哪些是1000词，怎么学？
高频词：
最详尽的高频词 Sight Words 学习指南，没有之一（内附免费资源下载）
06
英语启蒙中遇到的问题
1. 父母英语很渣，怎么给娃启蒙？
我从来不觉得父母的英文渣，会阻碍到对娃的英语启蒙，播放儿歌和娃一起看一起学， 亲子共读读不准的用点读笔辅助，日常游戏互动也只需要简单的词汇，以及父母的参与。
英语渣不是借口，讲的不标准的，孩子在大量原版音频的熏陶中，会逐渐自我纠正，孩子需要的不仅仅是妈妈当老师，更是当启蒙路上的同伴，一起陪伴着往前走。
2. 给孩子读绘本要不要翻译?
廖彩杏主张“没有母语翻译，孩子也有能力在自己的摸索下，看懂和听懂英文故事”。
汪培珽建议刚开始可以一句英文一句中文，等到孩子对故事熟悉了，就可以不用逐字翻译，直接念英文。
吴敏兰则强调父母和孩子的共读，让孩子爱上绘本。她认为，对幼儿，无论给她讲什么语言，都一样，所以可以直接读英文，不需要翻译。
结合果果的实例，我更倾向于如果孩子在2岁左右开始学绘本，是不需要翻译的，因为他们的中英文接受程度是一样的。
但是如果孩子大点才开始英语启蒙，一句中文一句英文更好一点，那个时候孩子的中文已经非常强势了，有些图片信息已经解释不了句子的含义了，所以是需要用孩子能听懂的语言来讲给她听的。
不管怎么说，让孩子读懂是首位，读懂了，才能读出趣味性。中文只是一根拐杖，帮助孩子看懂意思的，但是不要养成依赖性，基本上一个故事用中文最多解读2遍，孩子就能听懂意思，就可以用全英文来读或者听了。
3. 孩子不愿意读英文，怎么办？
如果孩子不愿意读，先别急着焦虑，搞清楚原因。
如果是太难了孩子听不懂，调整绘本难度。
如果是太无聊了，孩子更想去玩，调整共读方法，把游戏，互动插入进去，抓住孩子的心理，一点点攻破，从ta最喜欢的着手，只要父母用心观察和思考，总会有突破口。
另外，我们父母的焦虑情绪，会无形地影响到孩子。
4. 读分级读到什么程度可以进行下一本？
如果是精读，一本内容孩子能够看图讲出60%的内容，就可以继续进行下一本，因为高频词汇和句式是在读物中不停地重复出现的。
如果是泛读，则一本本往下刷下去，重复刷。
5. 孩子已经启蒙了一段时间，知道意思，但是仍然不开口讲，我该焦虑吗？
首先，我们要明白每个孩子都有一个语言沉默期。所谓语言沉默期，是指孩子在学母语的时候，都要经历一个为期大概一年的“听”的过程，然后才开口说出第一个词。而对于母语非英语的第二语言，有的孩子的沉默期只需要1天，有的则需要半年，一年甚至更长时间。在此期间，幼儿主要是通过听，对语言输入进行储备，加工，整理，等到时机成熟，便可以输出了。
然后，我们要开始弄明白孩子到底是不是处于语言沉默期。我们可以反过来，家长说单词，让孩子指认图片。如果孩子能够准确地把图片指认出来，也就是说孩子听懂了，那就坚持下去，总有一天孩子会开口说的。
6. 要不要纠音和过度在意英音和美音？
不要过分在意。
首先，孩子的发音在大量的音频输入的前提下，孩子会自动改正过来的。在不断地学习中，语言能力足够强大之后，口音还可以自主切换。
就算是英音，还能细分为RP（Received Pronunciation，早期BBC主播发音）、伦敦音、利物浦音、曼彻斯特音等。美音按地域细分德克萨斯、路易斯安那等，类别一点都不比英音少。 除却这些，还有欧音，澳音等等。
对于我们的孩子以及孩子的英语启蒙，比起说来，听更重要。说上只要发音正确，母语国家的人基本能听懂。但是如果听力上断弦，就没有办法再继续进行交流。
给孩子进行大量的磨耳朵，海纳百川地听，大量培养听音辩音能力，什么样的口音都能听得来，听得懂，才算真正做得好。
07
最后的碎碎念
絮絮叨叨这么多，其实无非想传递给大家：英语启蒙，不要焦虑，不要对比，因材施教，并且坚持。
父母先先了解和学习，再根据自己家娃的实际情况，用她/他感兴趣的方法开始。
今天果果晚上当小老师给我上课，讲的主题是map, 她絮絮叨叨讲了很多，但是她的第一句话来描述什么是map 时，着着实实感慨到了我，她说，a map is a drawing of a place from above。
我知道什么是地图，但是我从来没有想过要这样去描述，从来没想过要传递给大家it is from above...
在陪伴着孩子越深入学习，越觉得，英语启蒙与其是在学习语言，不如是在学习新的思维方式，学习用另一个角度去看待和思考问题，然后不断强大，变成更好的自己。
而这个，需要长久的坚持，我们一起，加油。