为什么觉得自己不是读书的料？推倒习惯性思维的墙，有一种教育现象叫"习惯性愚蠢"

班上有个孩子，他很聪明，情商很高，也很活跃，但就是考试不及格。

今天和他聊天，很自然地问他，按道理说，你这么聪明，可为什么考试的时候，总是这么多门功课不及格呢？

他想了一会，认真地回答说，老师，我觉得自己根本就不是读书的料。

他这么回答我，在我预料之中，他开朗的性格。那么问题来了，他为什么就会承认自己不是读书的料呢？

作为孩子，你为什么要觉得自己天生就是差生，天生就不是读书的料呢？

作为一个成年人，你是不是也有时觉得，自己的能力不够，赚不到钱呢？

有某位科学家，曾经做过这样一个实验：

把一条大鱼放进有许多小鱼的水池里，大鱼饿了就游上去捕小鱼，没有一只能逃得过它的捕捉。

过了一段时间，科学家用一个玻璃瓶罩住了大鱼，再放进水池里。

开始，当小鱼在瓶子外面游来游去，大鱼就迎上去咬，但每次都撞在了瓶壁上……

慢慢地，大鱼的冲撞越来越少。

最后，它完全绝望了，放弃了捕食小鱼的所有努力。

结果，当科学家取走了套住它的瓶子，备受打击的大鱼沉到了池底，一动也不动了。

无论有多少小鱼在它的身边，甚至嘴边游来游去，它都不会再张张嘴。

最后，这条大鱼就这么活活饿死了。

听了这个故事，也许你会说，这条大鱼真是笨死了！

可仔细想想，大鱼原来并不笨，可是，在无数次的碰壁之后，大鱼开始怀疑自己捕鱼的能力，后来，它彻底绝望了，坚信自己是一条"笨鱼"。

这种无力感，最终害死了它。

美国幼儿教育家凯茨，在孩子的身上，也发现了类似的现象，将其称之为"习惯性默认自己愚蠢 "。

他说，很多孩子在学习的过程中，会因为某些原因，逐渐产生对学习的怀疑，并因此而丧失了自信心。

在他人的眼里，就会觉得他们"越来越笨"了。因为他自己也放弃了。

大量的所谓"差生"，其实，并不是真正的差生。

而是因为偶尔的几次学习受挫，逐渐对学习失去了信心，开始得过且过，没有方向，混混日子，一步步推向"越来越笨"的境地。

在生活中，有经验父母及老师一直非常注意孩子的信心培养，尽量让他有机会体验一个又一个的小成功，从而积累自信。

有些父母或老师，却可能在不经意间做了许多相反的事——打击孩子信心的事，就像是为孩子拴了一根铁链，让他们在一次次尝试中"变笨"！

整天被高频率的负面暗示所淹没，孩子怎么能不相信自己"真的很笨"？

在教育过程中，最重要的就是给孩子自信心，作为家长更应该鼓励孩子，告诉孩子"孩子，你能行！"