想不被高考淘汰，就一定要改掉这六个“臭毛病”，别不当回事！

对高中生以及他们的家长来说，高考是当下需要跨过的最大的坎，如果跨过去了，人生或许因此变得不凡；倘若没有跨过去，人生或许就变得平庸，即便以后仍然有取得成功的可能，但内心肯定要痛苦一段时间。

不过，作为选拔性考试的高考，必定会有人被淘汰，而我们肯定不希望自己是那个被淘汰的人，那究竟如何做，才不会被高考淘汰呢？关于这个问题笔者前段时间与一位在高中教学一线从教20多年的老教师交流过，这位老教师告诫：要想不被高考淘汰，这六个“臭毛病”一定要改掉，别不当回事。

第一个要改的“臭毛病”：犹豫不决

有些高中生在制定学习规划和学习目标时犹豫不决、举棋不定，今天一个想法，明天一个想法，还特别容易受别人言行的影响，没有独立的见解。比如本来准备用一个月的时间把薄弱学科英语好好巩固一下，结果被别人一说，没两天就改了想法。

笔者曾遇到过一位理科转文科的复读生，他在高一下学期选文理科时本来准备选文科，可他身边的同学都说理科比文科好，他就改变了主意“弃文从理”，导致第一次高考失利，不得已又“理转文”，这一来一回的折腾，费了不知多少精力。

犹豫不决的毛病不改，就算很幸运地没有被高考淘汰，以后进入社会，也走不了太远。

第二个要改的“臭毛病”：眼高手低

高中生是血气方刚的年轻人，他们看过很多书、有过很多思考，对自己有高标准的要求不奇怪，但前提是要对自己的真实水平有全面的了解，如果自己不具备相应的水准，对自己的高标准要求就是眼高手低。

以数学科目的学习为例，有些数学基础不是很好的高中生，却把主要精力放在压轴题和大题上，觉得一道大题十几分，值得花很多时间去钻研。其实不然，高考数学，基础题占了约80%的分值，基础不打牢，会做大题是没有多大意义的。况且没有好的基础，如何能把大题和压轴题做对？

第三个要改的“臭毛病”：喜欢拖延

有些高考生制定了非常好的学习计划、学习目标也非常明确，但执行不下去，总是以各种借口拖延，这样再好的学习计划也是白搭。

我们经常会从高中生口中听到焦虑的声音，比如“今天数学的学习任务还没有完成，急死人了”。然而焦虑归焦虑，他们却很少有行动，他们把学习计划当成摆设，有时候甚至连最基本的学习任务都完成不了。以这样的学习状态迎接高考，只能是“凑数的炮灰”。因此一定要改掉拖延这个“臭毛病”，让自己更有执行力，才更有可能拿下高考。

第四个要改的“臭毛病”：恒心不够

恒心即为持久不变的意志，高考是一场需要毅力和恒心的战斗，如果做事三分钟热度，在学习上“三天打鱼两天晒网”，是没有可能在这场战役中取胜的。的确，坚持的过程枯燥乏味且充满挫折，但如果不去坚持，又怎么能从众多人群中脱颖而出？所以高考生要有意去锻炼自己的专注力和毅力，要不断给自己信心，以高度自律的状态去迎接高考。

第五个要改的“臭毛病”：自我设限

有些高考生在每次考试成绩不好时就自我评价“我就这水平，差不多得了”。没有做出尝试就否定掉自己，是“失败者”的共性。

每位高考生都不应给自己设定一个恒定的“心理高度”，不要认为自己这不行那不行的，自我设限的结果就是让成功的几率归零。曾有一位高三学生，还没有参加高考就开始物色复读学校，他认为自己肯定考不上本科院校，复读是一定的。他的自我设限让他成为了一个丧失斗志的“逃兵”，就算再有实力，也会败在起点。

第六个要改的“臭毛病”：长期熬夜

高中学习节奏较快，特别是高三学生，白天的时间几乎精确到分钟。在你追我赶的学习氛围中，一旦感觉白天时间不够，就很自然地选择晚上熬夜苦战。然而这种长期熬夜的做法是非常不可取的，它不仅影响第二天的学习状态（注意力不易集中等），还严重影响学生自身的睡眠质量，导致他们疲劳感增加、记忆力下降等。

没有好的身体，就没有办法进行高效持续地学习活动，所以高中生们不能一味紧绷神经，不要让自己的心理和生理遭受双重压力，要抽出时间运动或听听音乐缓解压力，做到劳逸结合。

以上6种“臭毛病”在不少高中生身上或多或少地存在着。如果想让自己变得比其他人优秀，进而在高考中突围，就改掉这些“毛病”吧。到那时，你会发现自己变得强大、稳重、出类拔萃。