统编语文一（上）第七单元知识梳理填空（附答案），打印

第七单元知识梳理填空答案

课文9 明天要远足

一、给我会写的字注音并组词。

才cái（口才、才干、刚才）

明mínɡ（明天、明月、明日）

同tónɡ（同学、共同、相同）

学xué（学习、学生、小学）

二、给我会认的字注音并组词。

睡shuì（睡觉、午睡、睡着）

那nà（那天、那日、那里）

海hǎi（海边、海洋、大海）

真zhēn（真假、认真、真正）

老lǎo（老师、老人、年老）

师shī（大师、师父、师哥）

吗ma（有吗、好吗、对吗）

什shén（什么、什锦）

亮liàng（光亮、明亮、亮光）

三、认识新偏旁

目：目字旁，带“目”的字有“眼、睛”等。

亠：京字头，带“亠”的字有“交、充、亡”等。

四、多音字

种zhǒng(种子)zhòng(种下)

着zhe（看着）zháo（着急）

五、近义词

洁白—雪白 柔软—软和

六、反义词

来—去 多—少 柔软—坚硬

七、理解词语

地方：指地面上某一个特定的地区。

颜色：色彩，如红、黄、蓝、绿等都是颜色。

柔软：软和，不坚硬。

八、句子解析

翻过来，翻过去，唉—到什么时候，才天亮呢？

写出了小朋友对天亮的无限期待，更觉得黑夜漫长。这句话写出了小朋友对远足的期待，急切希望天快点亮，远足快点到来。

九、问题归纳

小朋友睡不着，在想什么？

小朋友可能在想，那地方的海是不是真的有很多种颜色。

十、课文主题

本文写了小朋友在远足的前夜激动得睡不着觉，盼着天亮，表现了小朋友激动、期待的心情和对大自然的向往。

十一、教材课后习题

你有过这样的心情吗？和同学说一说。

我就要成为一年级的小学生了，非常开心，躺在床上，满脑子都是我去学校学习的场景。

课文10 大还是小

一、给我会写的字注音并组词。

自zì（自己、自动、自由）

己jǐ（知己、自己）

衣yī（衣服、上衣、雨衣）

二、给我会认的字注音并组词。

时shí（有时、时间、时代）

候hòu（气候、候鸟、等候）

觉jué（觉得、感觉、自觉）

得de（说得对、看得见）

很hěn（很多、很快、很好）

穿chuān（穿衣、穿着、穿越）

服fú（服装、西服、礼服）

快kuài（飞快、快乐、赶快）

三、认识新偏旁

彳：双人旁，从“彳”的字多与行走、行为和道路有关。

忄：竖心旁，由“心”演变而来，古代人认为心脏主管人的思想，故“忄”旁的字多与心理活动有关。

四、多音字

觉jué(觉得)jiào(睡觉)

系xì(联系)jì(系鞋带)

五、近义词

觉得—感觉 希望—盼望

六、反义词

大—小 希望—失望

七、理解词语

觉得：认为。

按钮：用手按的开关。

雷声：下雨前打雷的声音。

八、句子解析

1.我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。 

因为“我”能自己穿衣服、系鞋带了，自己的事情能自己做了。

2.我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。

“我”觉得自己很小，因为有些事情我自己还做不了。

3.有时候，我希望自己不要长大。

希望自己不要长大是希望无忧无虑的童年不会失去，也希望继续得到父母和亲人的呵护。

4.更多的时候，我盼着自己快点儿长大。

因为我想自立，想成为一个勇敢的人。

九、问题归纳

1.“我”为什么觉得自已很大?

因为“我”能自己穿衣服、系鞋带了，自己的事情能自己做了。

2.“我”什么时候觉得自己很大?什么时候觉得自己很小?

当“我”自己的事情自己能解决的时候就觉得自己很大；当“我”还需要父母的帮助，还依赖他们的时候会觉得自己很小。

十、课文主题

本文写了主人公“我”希望自己快点儿长大的急切心情，教育我们自己的事情自己做，要有独立生活的能力。

课文11 项链

一、给我会写的字注音并组词。

白bái（白色、白花、雪白）

的de（花的、白的、红的）

又yòu（又是、又有）

和hé（和好、和平）

二、给我会认的字注音并组词。

蓝lán（蓝天、蓝色、天蓝）

笑xiào（大笑、笑声、欢笑）

着zhe（走着、说着、看着）

向xiàng（方向、风向、向阳）

贝bèi（贝壳、宝贝、海贝）

娃wá（娃娃、男娃、女娃）

挂guà（牵挂、挂念、挂着）

活huó（干活、活动、生活）

金jīn（金子、金黄、金色）

三、认识新偏旁

禾：禾木旁，带“禾”的字有“和、利、种”等。

四、多音字

着zhe(笑着)zhuó(着落)

落luò(落地)là(落下)

五、近义词

捡起—拾起 快活—快乐

六、反义词

长—短 软—硬 迎—送

七、理解词语

浪花：波浪激起的四溅的水。

沙滩：由于沙子淤积形成的沿水边的陆地或水中高出水面的平地。

项链：戴在脖子上垂挂胸前的链形首饰，多用金银或珍珠制成。

脚印：脚踏过后留下的痕迹。

八、句子解析

1.雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。

这是拟人句，写出了浪花的调皮，饱含着作者对浪花的喜爱之情。

2.小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。

写孩子们用海螺和贝壳穿成彩色的项链，表现了小娃娃的聪明可爱。

3.快活的脚印印在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。

指孩子在沙滩上行走时留下的一串串脚印，沙滩是黄色的，踩出的脚印也是黄色的，所以说是“金色的项链” 。

九、问题归纳

1.大海有什么特点？

大海是蓝色的，而且非常辽阔。

2.“彩色的项链”是用什么做成的？

“彩色的项链”是小娃娃用小小的海螺和贝壳穿成的。

3.“金色的项链”指的是什么？

“金色的项链”指的是小娃娃留在沙滩上的脚印。

十、课文主题

本文写小娃娃捡拾海螺和贝壳穿成彩色的项链，而他落在沙滩上的脚印，成为大海金色的项链，充满童趣，表现了小娃娃对大自然的喜爱之情。

十一、教材课后习题

1.朗读课文，说说大海的项链指什么？

大海的项链是孩子们在沙滩上留下的脚印。

2.读一读，说一说，看谁说得多。

金色的沙滩  金色的太阳  金色的稻谷

雪白的浪花 雪白的床单  雪白的墙壁

快活的孩子  快活的小鸟  快活的青年

语文园地七

一、我的发现

明、晚、昨、时：这些字都有日字旁，都与时光有关。带日字旁的字还有“早、旬、旦”等。

妈、奶、姐、妹：这些字都有女字旁，都与女性有关。带女字旁的字还有“姑、娘、姨”等。

二、看图写词语，再说一两句话。

词语：白云 小鸟 小牛 小羊 高兴 高山

句子：星期天，我们到农村去郊游。蓝蓝的天上飘着朵朵白云，小鸟在天上飞来飞去。远处的高山上，小牛和小羊在吃草。我和妹妹在草地上奔跑，高兴极了。

三、日积月累

种瓜得瓜 ， 种豆得豆。

比喻事物的结果来自种下的原因，有其因，必有其果。

前人栽树，后人乘凉。

比喻为后人造福。

千里之行，始于足下。

比喻事情的成功是由小而大逐渐积累的。

百尺竿头，更进一步。

比喻不满足自己已有成就，要争取更大进步。