部编版五年级语文上册课内阅读专项复习含答案(2019版)
相约荷香芬芳,浸润美文馨香
部编版五年级语文上册课内阅读专项复习含答案
第一单元 一花一鸟总关情
1 白鹭
在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。
1.用小标题分别概括这三段话分别是:
白鹭垂钓图、 白鹭望哨图、白鹭低飞图。
3.作者从哪些方面来表现白鹭的特点?
从外在形态上,更主要的是从神态上表现白鹭的特点。
4.试把文中的“增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑”一句用一诗句代替 淡妆浓抹总相宜。
2 落花生
那晚的天色不大好。可是父亲也来了,实在很难得。
父亲说:“你们爱吃花生吗?”
我们争着答应:“爱!”
“谁能把花生的好处说出来?”
姐姐说:“花生的味道很美。”
哥哥说:“花生可以榨油。”
我说:“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。” 我们都说是,母亲也点点头。 父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。” 我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。 父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
1.父亲把花生与桃子、石榴、苹果作对比:花生是生长在地里,那些水果是高挂 枝头。从而赞美花生默默无闻、无私奉献的品质。
2.这几段话用小标题概括可以是(种花生 收花生 尝花生 议花生),议花生是详写的。
3.这段话出自《落花生》。这篇文章以花生为线索,依次写了种花生 收花生 尝花生 议花生,为了借花生的特点说明做人的道理,赞美花生的精神,作者详细地写了 议花生 的经过。通过这一过程告诉我们人要做对人有好处的,默默奉献的人.
4.文中花生最可贵的特点是朴实无华、默默奉献。
6. “那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对人没有好处的人”。
“有用的人”指有真才实学的人,指不求名利,默默无闻,为社会做贡献的人
“体面”指(相貌、样子或穿着)好看,有气派。
整个句子的意思:父亲借花生喻人,告诉我们做人的道理,要做对别人对社会有贡献的人,不要做贪图名利、追求体面,光彩而不学无求的人。
7. 在生活中哪些人,也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献?请联系实际,写一写。
在平凡岗位上默默无闻地做贡献的普通劳动者,犹如花生一样,他们所从事的工作也许不令人羡慕,但他们切切实实为大家服务,例如:清洁工、送报人、修理工、教师等,他们是默默为别人带去好处,为社会作贡献的人。
第二单元 阅读要有一定的速度
5 搭石
搭石,构成了家乡的一道风景。秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会遣责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的拾起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
1.照样子写词语:清波漾漾 流水潺潺、月光融融、笛声悠悠。
2.请用曲线画出这几段话的中心句。搭石,构成了家乡的一道风景。
3.用小标题概括这三段话,分别是:①摆搭石 ②走搭石 ③过搭石
4.找出第一段中描写动作的词语,并写出家乡人表现什么品质?
动作词语:发现 放下 找来 踏 满意 离去
品质:勤劳 奉献 充满爱心
6 将相和
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!蔺相如对他们说∶“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说∶“当然秦王厉害!”蔺相如说∶“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。
1.这段话选自《将相和》,主要人物是廉颇 蔺相如
2.写出下面句子的描写手法。
(1)蔺相如对他们说∶“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”(语言描写)
(2)有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。(动作描写)
(3)廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。(心理描写)
3.用一个小标题概括选文第二段话的内容负荆请罪。将相和好的表面原因是蔺相如的宽阔胸襟和廉颇勇于认错、知错就改。实际原因是:他们共同的爱国思想。
4.从选文中的人物对话可以看出蔺相如和廉颇是一个什么样的人物?
蔺相如是一个勇敢机智、不畏强暴,以国家利益为重,顾大局、识大体的人,廉颇是一个勇于改过,以国家利益为重的人。
5.按要求改写句子。
(1)蔺相如走到秦王面前,请他为赵王击缶。
改成直接叙述: 蔺相如走到秦王面前,说:“请您为赵王击。”
(2)蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”
改成转述句:蔺相如说,秦王离他只有五步远。秦王不答应,他就跟秦王拼了。
第四单元 为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……——艾青
12 古诗三首
题临安邸 【宋】林升
山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
1.解释下面字词在原诗句中的含义。
邸:旅店。 几时休:什么时候休止。 休:停止、罢休。 直:简直。 熏:吹。
“西湖歌舞几时休?”这句诗的修辞手法是( C )。A设问句 B祈使句 C反问句
结合当时写作背景,理解诗句,判断对错。
诗的头两句“山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?”抓住临安城的特征:重重叠叠的青山,鳞次栉比的楼台和无休止的轻歌曼舞,写出当年虚假的繁荣太平景象。(√)
辛辣的讽刺中蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。(√)(3)“暖风”指的是自然界的春风。(×)
己亥杂诗
九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
1.这首诗歌的作者是清代的龚自珍。
2.解释下列字词在是诗句中的意思。
生气(生气勃勃的局面) 九州(中国) 恃(依靠 ) 喑( 哑 )
万马齐喑( 比喻社会政局毫无生气。) 究(终究,毕竟)
3.用自己的话写出“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。”的意思。
我奉劝天帝能重新振作精神,不要拘守一定规格降下更多的人才。
4.下面说法不正确的是(B)。
A诗中选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象,寓意深刻,气势磅礴。
B诗的前两句用了两个拟人句,写出了诗人对当时中国形势的看法。
C“万马齐喑究可哀”一句,深刻地表现了龚自珍对清朝末年死气沉沉的社会局面的不满。
13 少年中国说(节选)
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。
红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋;潜龙腾渊,鳞爪飞扬;乳虎啸谷,百兽震惶;鹰隼试翼,风尘吸张;奇花初胎,矞矞皇皇;干将发硎,有作其芒;天戴其苍,地履其黄;纵有千古,横有八荒;前途似海,来日方长。
美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!
1.这篇课文的作者的梁启超。
2.“少年中国”与“中国少年”有什么联系?
少年中国主语是中国,强调中国正处于蓬勃发展时期;中国少年主语是少年,强调中国的少年正意气风发的投入到建设中国的热潮中。没有千千万万的中国少年就无法建设强大的中国,少年中国就不存在,没有中国的国家安全,人民便不能正常的工作和生活,更谈不上去建设少年中国,二者是彼此交融的关系。
下列朗读停顿不正确的一项是 (C)A少年自由/则国自由 B故/今日之责任,不在/他人,而全在/我少年.C鹰/隼试翼,风尘/吸张.
用课文原句填空。(1)第一自然段的中心论点是:故今日之责任,不在他人,而全在少年。(2)文中以龙喻少年中国的句子是:潜龙腾渊,鳞爪飞扬(3)文中有关“干将莫邪”典故的文字是:干将发硎,有作其芒。
14 圆明园的毁灭
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬莱瑶台,武陵春色。园中不公有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南地北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝,所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1.圆明园中的宏伟建筑各有特点,请你用一个四字词语概括。
殿堂金碧辉煌 亭台楼阁玲珑剔透
买卖街热闹非凡 山乡村野十分幽静
2.作者运用了举例子说明方法来向我们介绍圆明园中的景点的。
3.用曲线画出选文第二自然段的过渡句。(圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。)
4.“所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”这句话运用什么修辞手法?表达什么感情?
比喻(暗喻).这里把它比作博物馆、艺术馆,表达喜爱和赞美之情.
对“上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”的理解不正确的是(A)。
A这句话说明古代帝王贪图奇珍异宝。
B从“上自”、“下至”这两个词中看出时间很长。
C圆明园内的东西有很多,不仅有青铜礼器、名人书画、还有各种奇珍异宝。
第五单元 说明文以“说明白了”为成功——叶圣陶
16 太阳
有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。其实,太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。这么远,箭哪能射得到呢?
我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,一百三十万万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了,所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光,会发热,是个大火球。太阳温度很高,表面温度有五千五百摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成汽。
1、文章开头引用了一个古代神话,这个神话传说的名称是(B) 。
A夸父追日 B 羿射九日 C女蜗补天 D盘古开天地
2、写出下面句子的说明方法。
(1)到太阳上去,如果步行,日夜不停地走。差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。
这句话主要运用了( 举例子 )和( 列数字 )的方法来说明“太阳离我们很远”这一特点。
(2)我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很。一百三十万万个地球才能抵得上一个太阳。
这句话主要运用了(作比较 )和(列数字 )的方法,体现了太阳( 大 )的特点。
(3)太阳会发光,会发热,是个大火球。
这句话运用了(打比方 )的方法,形象地说明了太阳放出的(能量 )大。
(4)有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。
这句话运用了(引用)的方法,形象地说明了太阳当时的状态。
3、给这几段话概括小标题。
太阳离我们很远 太阳很大 太阳很热
17 松鼠
松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀,却不是肉食动物,常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。可以说,松鼠最不像四足兽了。 松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝,摘果实,喝露水,只有树被风刮得太厉害了,才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅,也不待在小树丛里,只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜,可以听到松鼠在树上跳着叫着,互相追逐。它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑,玩耍,吃东西。
1.松鼠的特点是漂亮、乖巧、驯良。
2.下面句子运用比喻修辞的是(D )。
A它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑,玩耍,吃东西。
B松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。
C它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑,玩耍,吃东西。
D玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。
3.通过面容清秀、玲珑、美丽的尾巴等词语,我们可以体会到松鼠的美丽。通过__只有 才个关联词语,可以体会到松鼠的机灵。
根据文章内容填空。
松鼠的性格特征是——( 驯良) 活动范围——(树上)
活动时间——(夜晚)
第六单元 舐犊之情,流淌在血液里的爱和温暖
18 慈母情深
那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。 空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房, 四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着,七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗,每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。 我呆呆地将那些女人扫视一遍,却发现不了我的母亲。 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 “你找谁?”一个老头对我大声嚷。 “找我妈!” “你妈是谁?” 我大声说出了母亲的名字。 “那儿!” 老头朝最里边的一个角落一指。 我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头湊到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……
1.这几段话选自作家梁晓声的《慈母情深》。
2.选文的第二自然段主要是(C)描写,突出了母亲挣钱十分不容易。
A外貌描写 B语言描写 C环境描写
3.用曲线画出描写母亲外貌的句子,并说说你读出了什么?
“一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。”
从母亲极其瘦弱的弯曲着的脊背,忙碌的身影我们读出了慈母情深。
4.根据对选文最后一自然段(画横线)的理解,判断对错打√×。
(1)这段话连用了三个“我的母亲”, 这一段话中三次提到“我的母亲”,写出了“我”心里的感受,母亲辛苦工作累得疲惫不堪的情景给作者以深深的震撼。√
(2)这句话说明母亲看到儿子后很不好意思,觉得自己在这样的环境中挣钱很丢人,所以她很吃惊地望着母亲。×
(3)从“我”看见母亲的脊背弯曲着到母亲背直起来、转身、吃惊地望着我,这一系列的动作、神态的描写,让人感受到母亲工作是多么辛苦、劳累。√
(4)“我的母亲的眼睛”一词置后,表明作者的惊叹、突出母亲的疲惫,作者不敢相信母亲工作环境如此恶劣,突出慈母情深√ 。
5.此时,你想用什么古诗句表达自己的感受? 谁言寸草心,报得三春晖。
21 古诗词三首
山居秋暝 王 维
空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。
请你用曲线画出诗中所表现的诗人追求理想境界的诗句。
2.作者诗中出现几个美好高洁的意象?有何深意?
“松、泉、竹、莲” 都是诗人高尚情操的写照,都是对诗人理想境界的烘托。
3.用自己的话写出你对“明月松间照,清泉石上流”的理解。
明月的清晖,从松林间隙照射下来,林地上洒满了斑驳的光点;清冽的山泉,在山石间淙淙流泻,发出清脆悦耳的欢唱。
4.下列说法有误的一项是(D) 。
A.首联“空山新雨后,天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。
B.颔联“明月松间照,清泉石上流”一静一动,一光一声,先视觉,后听觉,写出了山间自然景物的幽静。
C.颈联“竹喧归浣女,莲动下渔舟”作者以动写静,以有声衬无声,先听觉后视觉,进一步突出了山间生活的幽静。
D.全诗格调清新,富于生活气息,于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。
22 四季之美
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清晨,生起能能的炭火,手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭,大多变成了一堆白灰,这未免令人有点扫兴。
1.这篇短文是按照时间顺序(季节顺序)顺序描写的。
2.把下列词语补充完整,选两个词写一个句子。
翩翩(飞舞) (蒙蒙)细雨 急急( 匆匆 )
成群(结队) (比翼 )而飞 (心旷 )神怡
秋天到了,成群结队的大雁正急急匆匆地赶着去南方过冬。
4.春夏秋冬四个部分是( B )关系,不分主次,目的是更好地表达( C )这个中心。
A递进 B并列 C四季之美 D冬季最美
5、学习了这篇文章,我们体会到了作者什么思想感情?
热爱大自然、热爱四季
23 鸟的天堂
①第二天,我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发,我们又经过那“鸟的天堂”。
②这一次是在早晨。阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
③起初四周非常静寂。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,很快地这个树林就变得很热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
④我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只飞起来了。一只百灵鸟飞了出来,被我们的拍掌声一吓,又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地唱着。那歌声真好听。
1.这几段话选自巴金的鸟的天堂,这是作者第二次去那里,时间是早晨。
2.用曲线画出文中的排比句,用直线画出文中的拟人句。并说说修辞手法使用的好处。
①排比句“大的,小的,花的,黑的,有的站在枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。”用曲线画出来。好处:写出了鸟形、鸟色及鸟的姿态。用这样相同或相似的句式来写,读起来节奏感强,非常上口。
②拟人句“树上就变得热闹了。”“站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。”好处:写出了鸟儿们在“天堂”里活泼、自由的生活,反映了作者的美好情趣和愉快的心情。
3.这几段话主要写了( A )。
A着重写了“天堂”里的居民──鸟儿热闹活动的情景。
B着重写了鸟儿们放声歌唱的快乐情景。
C着重写了鸟儿飞翔的样子。
4.这段话是属于(静态描写 动态描写)(正确的打√),好处是:(参考答案)动态描写 把内容写得更具体、更准确 ;增强文章的感染力。
23 鸟的天堂
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,边看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹起来了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的( )小的( )花的( )黑的( )有的站在树枝上叫( )有的飞起来( )有的在扑翅膀( )
1、给画“——”的句子加标点。(, , , , , , 。)
2、选出该段中的一对反义词:(静寂 )——( 热闹 )
3、这是作者第(二)次来到“鸟的天堂”,看到鸟飞的热闹情景。
4、这段话中描写鸟的形态的词有( 大的 )、( 小的 ),描写鸟的颜色的词有(花的)、(黑的),描写鸟的动作的词有( 站 )、(飞)、(扑)。三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种( 姿态),让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的( 快乐),表达了作者对鸟的天堂的( 热爱)和(赞美)之情。
5、从这段话中,我们不仅知道了鸟的(种类)多、(数量)多,还能感受到它们在这里生活得(自由自在)。
6、这段话是 (动)态描写。
23 鸟的天堂
第二天,我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发我们又经过那“鸟的天堂”。
这一次是在早晨。阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只,我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影,大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树,我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1.文中画线部分写了鸟声鸟影让人应接不暇,写了鸟的形态:大的、小的;颜色:花的、黑的;还写了鸟的不同姿态:在树上叫、飞起来、扑翅膀。
2.“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是什么?
昨天不是没有鸟,而是我没看见,因为鸟儿都在栖息。
3.联系上下文理解句子。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
(1)这个句子中的第一个“鸟的天堂”指大榕树。
(2)第二个“天堂”理解为(B)。
A.人死后灵魂居住的永享幸福的地方。
B.比喻幸福美好的生活环境。
第八单元 好书不厌百回读,熟读深思子自知——【宋】苏轼
25 古人谈读书
余尝谓:读书有三到,谓心到,眼到,口到。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎?
1.解释句子中加点的词语。
①心眼既不专一,却只漫浪诵读。①漫浪:随随便便
②三到之中,心到最急。②急:要紧
读书中的“三到”指的是心到,眼到,口到。
3.为什么说“三到之中,心到最急?”(用原文句子回答)
心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。
4.下面说法不正确的是( B )。
A最后一句话表达的是只要专心读书,眼与手就会积极配合好的。
B最后一句话用设问句式强调“心到”的重要性。
C最后一句话的意思是:心已经到了,眼口难道会不到吗?
26 忆读书
我自1980年到日本访问回来后,即因腿伤闭门不出,“行万里路”做不到了,“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊,知道了许多事情,也认识了许多人物。同时,书看多了,我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》,看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》,等等。对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的,堆砌了许多华丽词句的,无病而呻、自作多情的风花雪月的文字,我一看就从脑中抹去,但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章,哪怕只有几百上千字,也往往使我心动神移,不能自已!
书看多了,从中也得到了一个体会,物怕比,人怕比,书也怕比,“不比不知道,一比吓一跳”。
因此,某年的六一国际儿童节,有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话,我只写了九个字,就是:
读书好,多读书,读好书。
1. 补充词语。
栩栩(如生 ) (索然 )无味 朦朦(胧胧 ) 无病(呻吟) (自作 )多情 心动(神移 )
2.根据内容写出作者对下面书籍的评价。
《西游记》精彩 《封神榜》烦琐
《荡寇志》索然无味 《水浒传》人物栩栩如生
3.选文主要告诉我们看书时要学会挑选、比较。
4.“ 读书好,多读书,读好书。”这句话是冰心说的,意思是
读书好——主要是强调读书给人的好处;多读书——应该多读书,并且最好把书读透;读好书——说明书是有好坏之分,只有选择有益于身心发展的好书,才能从书中受益。
5.请你试着写几句关于读书的名言。
(1)读书破万卷,下笔如有神(2)书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
名曲欣赏——