王开东：校长扎心的话

和几位校长在一起聊天，有位校长是从徐州引进的，她的学校很年轻，平均年轻28岁，整体呈现勃勃生机。

她说起自己的学校，非常欣慰。说年轻教师太要了，每个人都像嗷嗷待哺的小鸟，只要有好的课程，老师们学习的热情高涨。但凡有什么活动，老师们都抢着参与，每个人都想被看见，每个人都想要成长，想要开花，想要满园芬芳。

我问她是怎么做到的？

她说，我躲在学校的后面，让所有聚光灯打在老师身上，我给他们带来做好的专家，最好的课程，让他们海阔天空，我能等待，我耐心等待她们的成长。

我们学校所有的考核都量化出来，优秀、职称晋升和升职加薪都取决她们的表现。每个人都知道自己的位置，都能把自己的分数打出来，包括别人的分数。每个人都能看到希望。这个希望不在别人，完全在于她们自己。

校长还和老师们说，你们千万不要来找我，能够决定你们自己前途的，是你们的课堂、你们的学生、你们的团队。经常往我校长室跑的人，我反而觉得她可能有问题。一个老师应该更多和学生在一起，校长你们可以忽略不计。

我不是专家，只是应邀去吃饭，我只在她们校园里走了一圈，我就有感觉。每个老师都有事干，每个老师脸上都有笑容，更重要的是眼睛里有光。一所学校老师有希望，学校就会有希望。

另一个校长是我好友。他多年从事民办教育。他说，这些年做校长，他的经验不算多，但教训不少。这些教训可能才是最宝贵的财富，他有几个扎心的观点。

第一，有情怀的人做不好校长。

他点评了两位名气很大、极有情怀的人，断言他们不可能是好校长，除非他们身边有专门帮他擦屁股的人。

为什么说依靠情怀做不好校长呢？因为做校长需要专业、技能和实打实的管理，这些与情怀是两套系统。就如做老师，其实更重要的是靠专业知识和专业技能，仅仅贩卖爱和情感是很难搞好教育的。

朋友说，某次在一个论坛上，一位名重一时的南方报业知识分子先发言。等到我朋友说，你们可以风花雪月，可以诗与远方。但我们真正做校长的，基本都要吃土，都不得不苟且。其实我朋友光风霁月，万里无云，但做校长，尤其是做民办学校的校长，想要“大树下面过，片叶不沾身”，何其难也。

第二，外来的和尚念不好经。

很多人说，外来的和尚好念经。这句话其实是有条件的。外来的和尚大家不熟悉，不知底细，不知深浅，一开始确实能唬住人，大家没什么话可说。时间一长，大家就能看出门道，不过如此，容小僧伸一伸脚。这是从本地和尚的视角来看。

从外地和尚来看，因为不熟悉水土，如果再得不到本地和尚的帮助和支持，甚至还有掣肘，很快就会孤立无援，一筹莫展，大家都等着看笑话。最后不但念不好经，甚或连和尚也做不好了。

朋友说，他们聘请过不少外地名师，集团付出了惨重的代价，大抵效果是不好的，百分之八十都未能达到预期。有时候还损害了本地和尚念经的积极性。后续处理起来非常艰难。

这让我想起了多年前我们校长的一个观点。他说：“我们不需要太多的名师，一个教研组只要有一个人领头，这个教研组就能发展好。”

事实差不多也是如此。都是名师，都有一套，谁能听谁的呢？群龙无首的结果，就是一盆散沙。所以，这就要求外来和尚，一定要谦虚谨慎，把杯子清空，从念经的小和尚做起，朝向泥土，朝向大地，必须要有从头再来的勇气，有第二次创业的决心，否则效果是很难好的。

第三，校长最好不要空降。

这个也是朋友的观点，集团学校在发展的过程中，因为空降校长也曾付出过巨大代价。原因是空降过来的人，一定会带着过去的烙印，总想着如何嫁接过去的经验做法。忘记了一条伟大的真理，那就是实事求是。

前几天我们说，见路不走。为什么见路不走？因为路是人家走的，当初选择这条路的人，以及选择这条路的时机、环境、外在的一切条件都与你不同。你不顾一切照搬人家这条路，大概率这条路就是死路。当然，时过境迁，一个校长如果照搬自己过去的路，忽视了眼前的学校特点、学校文化、教师素养、学生构成，这所学校往往也很难办好。

反之从本校浸润过来的人，既然能脱颖而出，众望所归，这本身就能说明问题。再加上深受本校文化的影响，对这所学校的感情深厚，学校的熟悉度、学校的优势以及学校弊病的把握等都得天独厚，所有这些条件，都使他更加清醒，更加切中肯綮，更能去伪存真，去粗取精，一般都能顺利接班，把学校办得稳中有升。当然这个人一定是众望所归之人。

朋友的这几句扎心的话，满含着血淋淋的教训，我在路上反复盘算。把一些人和一些事代入，做了分析比较，我大致赞同朋友的说法。真话往往都是难听的。印象中我们就是在难听的话中成长的。