三年级:美妙数学之“鸡兔同笼问题”(1031三) 2024-06-19 21:34:05 天天、美美,前两天学习的鸡兔同笼问题,你们都学会了吗?爷爷美美数学老爷爷,我已经学会了。天天数学老爷爷,我也学会了。昨天我和美美还一起交流鸡兔同笼问题的解题方法呢1认真好学的孩子,温故而知新,爷爷要给你们点赞。同学们,你们想了解鸡兔同笼问题的解题方法吗?一起跟着天天和美美来学习把。爷爷观 看 视 频 美妙数学天天见,每天进步一点点,今天的话题我们就讲到这里,我们明天见。制作人:谢琰翡 审核:刑佳立 赞 (0) 相关推荐 四年级数学下册重点,鸡兔同笼问题讲解及习... 四年级数学下册重点,鸡兔同笼问题讲解及习题(含答案),给孩子练习! 鸡兔同笼问题是按照题目的内容涉及到鸡与兔而命名的,它是一类有名的中国古算题.许多小学算术应用题,都可以转化为鸡兔同笼问题来加以计算. 鸡兔同笼问题,六年级的小朋友你学会了吗#数学思维 鸡兔同笼问题,六年级的小朋友你学会了吗#数学思维 四年级数学(稍复杂的鸡兔同笼问题):求鸡、兔各是多少只 四年级数学(稍复杂的鸡兔同笼问题):求鸡、兔各是多少只 四年级:美妙数学之“鸡兔同笼(三)”(0421四) 老爷爷 老爷爷 你们看明白了吗? 爷爷,我知道其实日本的"龟鹤算"问题就是从我国的"鸡兔同笼"问题演变来的. 天天 老爷爷 是的,我们一起来解决一个龟鹤算的问题 ... 四年级:美妙数学之“鸡兔同笼问题三”(0624四) 美妙数学天天见,每天进步一点点.亲爱的小朋友,你好!我们是朱乐平名师工作站的学员,来自宁波市北仑区淮河小学的周一寅老师.沈寅盈老师. 爷爷 小朋友们,大家好!之前我们探讨了用列表法.画图法和假设法解决 ... 四年级:美妙数学之“鸡兔同笼(四)”(0422四) 老爷爷 爷爷,我觉得一开始讲的列表法解决这道题有些太麻烦. 天天 老爷爷 是的,所以这里我们就不用列表法. 老爷爷 我们可以用假设法,假设都是鹤. 老爷爷 也可以假设都是龟. 爷爷,其实我们也可以用抬 ... 四年级:美妙数学之“鸡兔同笼(二)”(0420四) 老爷爷 爷爷,该怎么假设呢? 天天 美美 我知道,我们可以假设这8只全是鸡,那么有几条腿呢? 8×2=16(条) 天天 美美 那与条件中的26条腿相比还剩几条腿呢? 26-16=10(条) 天天 美美 ... 四年级:美妙数学之“鸡兔同笼(一)”(0419四) 老爷爷 大约1500年前,<孙子算经>中记载了这样一个问题:今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何? 爷爷,我知道,雉就是鸡,这段话的意思是鸡兔同笼,一共有35个头,94只 ... 四年级:美妙数学之“鸡兔同笼问题二”(0623四) 美妙数学天天见,每天进步一点点.亲爱的小朋友,你好!我们是朱乐平名师工作站的学员,来自宁波市北仑区淮河小学的周一寅老师.沈寅盈老师. 爷爷 小朋友们,大家好,我们又见面了!今天,我们继续来研究&quo ... 四年级:美妙数学之“鸡兔同笼古代解法”(0804四) 鸡兔同笼之古代解法 美妙数学天天见,每天进步一点点.亲爱的同学,你好!我是一课研究团队的赵行娜老师,今天与你分享的内容是:鸡兔同笼之古代解法. 数学文化 思维对对碰 01 "鸡兔同笼&qu ... 五年级:美妙数学之“鸡兔同笼问题探讨(二)”(1228五) 美妙数学天天见,每天进步一点点.亲爱的同学们,我是朱乐平名师工作室 的老师裴岩霞,今天我要和你们分享的内容是"鸡兔同笼问题(二)". 中国古代<孙子算经> ... 五年级:美妙数学之“鸡兔同笼问题探讨(一)”(1227五) 美妙数学天天见,每天进步一点点.亲爱的同学们,我是朱乐平名师工作室 的老师裴岩霞,今天我要和你们分享的内容是"鸡兔同笼问题(一)" 中国古代<孙子算经> ...