家长是业主，孩子是毛坯房，班主任是装修师傅！比喻太恰当了！
上周他们班上的一名学生，因为学习态度差、课上影响老师上课，严重扰乱课堂秩序，下课打人、欺负同学，甚至对老师大打出手，老师教育不通，便致电家长，请家长到学校。结果家长态度敷衍，认为把孩子交到学校，教育孩子的事就应该由老师负责！好不容易解决完了问题，这位老师又耐心跟家长沟通：“谢谢家长支持工作”。好像教育孩子是老师的事情，家长只是配合者……而家长也相信这种逻辑！在孩子成长的过程中：家长就像是业主，孩子就像是毛坯房，老师则是装修师傅。为什么这样说呢？一个十几岁的孩子，就像是全家几十年积蓄购买的一套房子，老师，就是家长请的装修师傅，这房子的所有权是家长的，装修得好，住几十年，舒心放心有面子......对应到学校教育，就是四五十套户型不一的毛坯房，交给一个装修队了......包工头就是班主任......施工者就是各个任课老师。装修过程中，如果业主来看装修效果，该是怎样的态度呢?会不会是装修师傅说，感谢你百忙之中来关心您的房子?而义务教育阶段，就像是包工包料固定工期，不管户型如何，所以，肯定会出现，有的房子材料不足，有的房子材料过剩，或者有特殊要求的材料需要补充......如果装修师傅给家长打电话，说：您家的水龙头型号不对（作业质量差），要不要来看看，考虑换一个？您是不是应该马上买个新的送过去？（加紧督促孩子作业。）您会不会和装修师傅说，我很忙，麻烦你把水龙头勉强安上去就行？（不管是抄作业还是在培训班糊弄作业，有作业就够了，家长就签字已查。）会继续安装不好的水龙头，等你将来住进去了，隔三岔五出问题......淹水的是你的房子，烦心的是房主......装修师傅会如何？无奈摇摇头，早说过了，房主不管嘛......如果经常这样，装修师傅就知道业主的个性......不在乎，反正把房子装完就行。五十多套毛坯房，一个装修队，房主经常来看看的，师傅肯定也过细些吧。你等着交房时候再来抱怨灯的位置不理想，地板的颜色不喜欢，有用吗？包工包料的工程，初中毕业了，你再想纠正什么，好难好难......一些埋在地板墙壁里的水电工程（个性品质），已经成型，如果要改动，那是破釜沉舟的大工程了。绝大部分装修师傅肯定是负责的，希望把工程做好，自己面子有光。仅仅是荣辱和职业素质。（包工包料嘛，也不多拿一分钱）尤其是水电过程，凭良心和手艺。没几年，看不出好。最近一直在处理几套房子的漏水问题（几个淘气孩子每天都有新麻烦让我解决），工期接近尾声，无法大的改动了，只能修修补补.....哎，有的房子，真是水电皆名牌（个性好，习惯好），软装有品味（课外书有层次）......有的房子，估计房主是想着不自己住，出租的？（不继续读书，想送其他途径）。虽然刚才的比喻看起来很奇怪，但是仔细想想，好像也是很有道理的。家校配合的越好，孩子的成长越健康，反之，就会出现一系列不良的连锁反应，甚至会影响一个孩子的一生。
