2018年4月10日EEPO活动纪实及近段工作总结
当一件事情变成常规的时候，就会感觉一切都是那么地自然，那么地顺理成章。尽管有的老师还是会请假，有的老师还是有些许的抵触，但是，不得不承认百分之八十以上的老师都会主动参与。参与的热情和主动是最明显的地方，老师抱怨的少了，找借口的少了，想办法的人多了，提出疑问的人多了，主动解决的人多了，真的很可喜。
经过鲁校长的督促和攻关团队多次反复的研讨，我们的活动终于有了一套完整的模式：沿袭上学期的上午九点半到九点五十的二十分钟的学生学习方式，并制定出详实的台账。每天下午的4点40分到5点40分是老师的集中教研活动时间，虽然每天都可能会超时，甚至严重超时，有时会到7点钟，但是，随着执行案制定的详细，主持人业务水平的提高，最关键的是攻关团队每天下午一二节的集体备课，大大提高了学习的效率。在攻关团队没有共同讨论的时间之前，一切都显得非常的被动，教研时间会无限的延长，因为计划不够周密，中间的时间会有很多的浪费。
到目前为止，我们已经进行了两周，渐渐趋于一种常态。最初的三天是由王相婷老师主持，这个过程真的是摸着石头过河的过程，但是，整体效果还不差。接下来，王颖要参加区级技能大赛，接到通知非常地紧。那天（4月2号星期一）的教研活动就临时改成集中听王颖的课，在听课之前，七八年级攻关团队给他们安排听课的任务。每个团队有具体的观测目标，根据听课的情况，汇总老师们的评价：优点、缺点和建议，那次尝试是一个非常好的开始，这等于给我们观课提供了一种模式。尽管星期一是班会时间，尽管和周主任协商时间的时候非常难，但是，还是很感谢周主任让班主任们去参加教研活动。
最感谢的是邢局长每天都来听课，他来参加我们的教研活动，检查老师们的执行案，直接听课、然后评课，他给我们有很大的压力，同时也是一种动力。
4月3号下午，濮阳市兴隆学校一行人在于校长的带领下来进行听课指导。我们定了鲁蕊和李娜两位老师做观摩课。鲁蕊是学校攻关团队长，曾和书峰去云南学习，在王相婷老师的协助下，业务还是比较扎实的。李娜素质很高，可惜孩子太小，耽搁了自己的成长。她们的两节课孰高孰下一目了然，老师们点评的时候已经明显地意识到没有目标的引领和时间节点的调控，这节课简直无从评价。同样在听课之前，七八年级团队的观测任务已经很清晰地分给他们。所以，在接下来的评课环节中，老师们毫不客气地指出两位老师的优缺点。七八年级的团队长分别是贾静娜和宗莎莎，她们分别主持了活动，她们都是很年轻的姑娘，在区里的比赛中，静娜和莎莎成绩都不错，尤其静娜取得了第三名。这次教研让我感觉到了我们正走在正确教研的路上。
清明节过后的第一次教研是进行单元组的训练，其实还是在摸索中。活动由管利民老师主持，第一次节奏比较慢，几乎没有达到预期，会后老师们进行反思，认为攻关团队的集体备课非常有必要。鲁校长迅速召集整个团队商讨时间，在大家的群策群力下，尤其是瑞芳主任的提议下，大家定出了每天下午一二节的时间。关于这个时间的制定也是经过了很长时间的探讨，老师们都有家庭要照顾，但是，工作也必须要干，大家达成共识就是无论如何要在正常工作时间内解决。
不得不承认，从昨天开始，经过详实的计划，教研活动开始变得有质量。活动还是由利民主持，她显得游刃有余，依然是单元组的组建问题。活动主要是在七年级团队内开展，把第二天的学生训练任务定成单元组的组建。今天的教研邢局长和董主任都来参加，他们先是听了两节课，然后参与了我们的活动。整个活动按照攻关团队的设计有序进行，依然由利民主持，八年级活动，七年级观测，任务清晰，目标明确。有四个老师主动站起来质疑，分别是董彦斐，栗慧茹，田淼和崔艳玲。邢局长对整个活动的评价有9点：1.形式非常好，一半做一半观察。单元素评价，就这样走，非常好。
2.应该先控制，口令应该先发，要简短明了。
3.今天老师的思维很活跃，这种活动很棒。4.纠正了一个老师对关注的不全面理解。
5.计时的问题，在课件上加一个表就可以解决了。6.随机分组，人多怎么办？这个只能优化，慢慢来。7.板卡要结合使用，板方便使用，但是卡方便留存。8.老师做事情，要有预设。9.老师们都在进步，这是一个非常好的事情。
会后，董主任对我进行了十二问，主要针对：这样的活动进行多久了，真的是每天都这样做吗？具体细节怎么设计的？我是真的认可这个教学方式吗？有没有进行试验班和普通班的比较？等等很多问题。我进行了一一解答。
对于执行案的检查问题，现在还在摸索，计划采取的形式是五个教研组长轮流检查。分成两组，就两方面进行检查：有没有？和课堂节奏和执行案是否一致？就像我们的20分钟活动检测一样，只有三个指标：人数是否够，练了吗和脸的效果。一切都在摸索阶段，计划从最简单的形式入手。
教不研则浅，研不教则空。教研是一件很有意义的事情。培养学生多方面的能力，尤其是面对公众的表达能力是一个人的最基本的素质。现在很多的招教考试和公务员考试都有一个必备的面试环节，很多有实力的人都是败在公众场合的表达上，这个能力的培养对孩子们来说是终生的。尽管我做得还不是很好，但是我在坚持。
这条路，我坚信是正确的，所以，我会坚守，也会坚持。