10大于210？不对！

本来这篇文字是前天想写的，可是当时实在有点情绪，怕用语过激，就没有写。今天，孟教授的一些话又使得我决定写出来。

我知道自己很多时候也真的不会让学校改变太多，但是，我还是希望表达一下自己的观点。当然，我也很开心，到了新的学校后，也多多少少因为自己的建议有了以下改变，最重要的是非常感谢领导们的支持和鼓励。

第一，给十八个班级配上了扩音器。刚到学校后，发现几个老师嗓子沙哑得很厉害，问了后，才发现老师们没有讲课用得小喇叭。我非常感动，其他校长非常支持我得工作，同意给老师们配备上工具，说这是送给我，也是送给老师们的礼物。

第二，早读有所变化。中学教英语和语文的老师是非常辛苦的，不管什么样的天气，只要是该辅导，就必须按时到岗。经过我的建议，学校也有了一些改变。

第三，文件传阅的变化。刚到一个新岗位的不适应有很多方面，其中一个就是关于文件的传阅。原来是上级所有文件，不管是什么，都是办公室送交校长，校长批示后，送给负责的主管校长，然后，主管校长再安排主任和干事去做。我没有受过任何这方面的专业训练，不懂得这些行政的运行程序，但是，凭直觉，程序太繁琐。尤其有一次，文件经过层层的传递，到干事的手里的时候，已经该上报材料了，干事非常地着急和无奈。我只能说自己是一个不懂规矩的人。我就反复地提建议，改变这种层层传递的作风，变成什么事直接对分管工作的什么人。经过半年多的反复建议，感谢领导最后同意有了改变。

第四，建立专门的集体备课时间和集体备课科目。最初的一个学期是没有集体备课的，老师们讲课没有共同的教案，再加上老师们的办公室都是以班级为单位分的，同一个学科的老师几乎没有机会聚在一起讨论课。第二学期，经过教务处的大量工作，重新排课表，把时间固定下来，星期一上午的前两节是综合学科，后两节是语数外学科。

第五，九年级考试后的评价体系做了大幅度调整。很多人一起做了很多的工作。

第六，加入了全省联考。这也是经历了很多事情。

第七，学校终于给卫生间安上了灯，学校有了路灯。

第八，学校终于有了让老师们复印的地方。

第九，体育成绩在平时月考中考试。

第十，宿舍中的学生管理情况和个别学生收取保护费的情况都得到缓解。

第十一，八年级的分班情况。

第十二，教务处课堂巡查情况。

第十三，闪电复述时间的设立。

第十四，教务处量化表请管利民来写黑板上。

第十五，同意并支持eepo的一切合理的事情。

第十六，建议增加学校校园文化建设，很高兴，这个学期，学校增加了五处文化方面的黑板或者橱窗。

第十七，调整考试的班级评比方案，重点关注尖子生，用两个分数相加的形式来进行评比。

第十八，调整班主任待遇，并和成绩联系起来，这个方案正在思考中。

第十九，建议和其他学校建成校级联队，进行成绩评比，还在进行中。

第二十，加入中原阅读联盟。

等等。还有一些事情都忘了。

这件事情是：周五的省里巡视结束了，大家没有想到的顺利，所有材料都是免检。这主要归功于鲁校长把所有工作亮点做成了展板进行了展示，领导们对这一做法很满意。

结束后，大家在会议室闲聊。领导们对这一结果也很开心，我们都很高兴。这时，有领导说：按材料来算，咱们学校的分数和别的学校才差了3、4分。咱们学校做的很好了！我说：咱们学校的材料确实不错，但是，别忘了文化成绩一项占210分，而其他的都是10分。其他人说：其他10分出了一个差错，就得挨训，可是，那210分差一点没关系。

我听了这话，真的不知道该说什么。我觉得窒息，甚至是气愤，所以，那天的文字是随便写了一下教学工作的尝试。我也终于明白了学校为什么会处于目前的位置。今天，孟教授说到：教学成绩提高了，老百姓才真正满意，才会拥护你这个学校。我当然同意这个观点了！他还说：安全是全民全社会都在抓的事情，学校的责任小多了。可是有多少学校本末倒置？这学期开学初，我就要让所有老师在培训时期集中梳理本学科的知识点和考点，可是没有一个人同意。今天，孟教授的话每一句都好像是我自己说的，可是，我却无能为力。

我想，目前的情况还主要是因为自己和其他领导的沟通问题，我一定要继续沟通。既然学校已经把体育成绩计入月考和期中考试，既然学校已经在班级评比中注重了前百分之三十的评比，那么，我相信这个理念的接受也是迟早的问题。我的沟通方式急需提高，是我自己太笨了。

我要多和领导沟通。210分远远大于10分！