静静的等待
关于孩子，就像关于爱情，总能有说不完的话题。无论是朋友见面还是网上热点，孩子永远都可以成为焦点。
资讯不发达的时候，「别人家的孩子」还仅限于亲戚朋友和邻里街坊。像《哈佛女孩》这样的，终归是少数。
好么，到了今天，信息在指尖传递，「别人家的孩子」变得无处不在。
近的，小朋友班级群里老师每天都会表扬，哪个小朋友得了小红花，哪些小朋友考试又是全满分 A+了。
远的，就更不用说了，电视上、微信上，各个年龄段、各种才艺展示、各种大脑，总有一款让你自叹弗如。
受表扬的小朋友家长，当然是倍感欣慰。没被表扬的，虽然也没批评，但内心总还是要担心那么一下下的。
再看看那些优秀的，微信上传来传去的「别人家的孩子」，严重一点的，可能就会焦虑了。
所以，五岁孩子的简历一晒出来，瞬间成为舆论热点，原因就在于这种「比较的焦虑」无处不在。
当然，原因背后还有原因，说严重点，就是深藏于内心深处的阶级焦虑。
实话实说，我也焦虑。
焦虑的未必倒是自家孩子怎么不考满分，或者得没得小红花，更不是担心将来没出息。
我更多的担心是，一方面孩子要养成必要的学习习惯，成绩不好未必是笨，更有可能是习惯不好。
另外一方面，在对成绩普遍重视，且考核方式相对单一的情况下，有些差劲的老师对成绩不好的学生，打击起来那是毫不留情，从来不顾及学生的颜面和自尊心。
当然，这样的是极少数，但碰上一个，足够毁掉一些内心不够强大、学习成绩又不够好的学生。
所以，既要让孩子养成好的习惯，还要让孩子对自己有信心，即便是万一面对打击，也要学会正视自己的问题，正确面对他人的评价。
更不用说，等到了高年级，特别是初中高中，不得不面对课本中那些漏洞百出的误导。
想当一个称职的奶爸奶妈，没点耐心、不做功课，还是不容易的。
不过，当个好父母，对孩子的帮助到底有多大？这很难说。
有经济学家做过这方面的相关性分析，注意是相关性，并不一定完全是因果性。
在《魔鬼经济学》中，史蒂芬·列维特以一篇《怎样才算完美父母》为题，介绍了这样的研究。
文章介绍了美国的一项「童年早期的纵向研究」项目，这个项目跟踪调查了1000所学校的两万名学生，考察影响这些学生学习成绩的关键因素。
作者的结论是什么呢？这里简单引用一下：
高学历、事业有成、身体健康的父母所生育的子女往往能在学校取得优异成绩；但儿童是否去博物馆、是否被打、是否参加启智计划、是否经常听父母读书，或者是否经常坐在电视机前并无影响。
最后作者指出：
育儿专家的育儿之道似乎被严重高估了，但这并不是说父母毫无影响，显然，父母对育儿而言关系重大。难点在于，当多数人准备拾起育儿经的时候，为时已晚，因为真正重要的因素——身份、配偶、生活方式——早已注定。
简单来讲，那就是不是我们「做了什么」，而是我们「本身就是什么样的人」。
不过话说回来，这个研究有两个问题需要重新思考。
一方面，中小学的成绩对后来人生走向的影响，也是一个有相关性但未必是决定的。人生的分岔路口很多，可能性也很多，成绩重要，但唯成绩论也不足取。
成绩是检验学习效果的手段，不能当成了最终的目的。
另外一方面，和孩子一起玩耍，陪伴孩子成长，对我来说，本身就充满了未知和乐趣。幸福感的增加，足以抵消平日的操劳。
这个时候，陪伴本身就是目的，而不是手段。
比如最近，我家小迈突然迷上了国际象棋，起因很简单，家里电脑唯一的一款游戏就是自带的国际象棋。
小家伙没事乱点一通，把这个游戏调了出来，很快就记住了路径，每次玩电脑，一定要乱点一通国际象棋。
他连最基本的走棋规则也不懂，就是乱点，但点的很开心。
几次之后，我问他感兴趣吗？回答，感兴趣。那要不要学？要学。
好，当即从网上找了入门教学视频，一长集，60分钟，我抱着他一气看完。
基本的走棋规则还真记得差不多，然后就每天拉着我下。学的倒也还快，幸亏我还有点中国象棋的底子，否则恐怕还未必能稳赢他。
更有意思的是，听了凯叔讲的诗词来了，对李白的豪放印象深刻。
额，主要是喝酒的豪迈。。。
然后，每次下棋，必定是摆好棋盘，跑去开瓶酸奶，给我倒满一杯，说：「来，爸爸，咱们先喝一杯美酒，然后接着下国际象棋。来，你先一饮而尽。」
我配合着说：「好，爸爸先一饮而尽。」然后要配音，「嗯。。。好酒啊。。。」
喝完，他再自己倒上一杯，然后这才开始下棋。
嗯，这成为了他的仪式。
周末去爬山，也不嫌麻烦不嫌重，坚持要带着象棋。
爬到山顶在一个视野开阔的小凉亭，硬是拉着我杀了两盘。
和孩子一起从零开始学国象，过程本身幸福感满满，至于将来能不能在这个方面有所成就，其实完全可以不用考虑。
在学习上，我的看法类似，考试是检验的手段，陪着孩子把该掌握的知识和能力掌握了，性格健全、人格健康。
至于将来的成就，人生充满了选择和试错，谁也说不准。
我们能做的，只有静静的陪伴，静静的等待吧。
2018年11月04日
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