生活需要美的语言点缀

幸福的生活不仅需要优美的环境、丰富的美食、时尚的衣着等物质条件支撑，更需要精神层面的享受，而这离不开美的语言去点缀。

下面所说的三个事例都是真实的就是身边所发生的，都与语言有关。因为讲的话新颖独特别出心裁，让人感受到原来话这样说，这样的语言表达效果就是不同凡响，精彩神奇回味无穷！也不觉得数学课的枯燥乏味，原来它也是有滋有味的。愿我们用美的语言去点缀生活，让它多姿多彩充满快乐的情调！

1  校长看到白天某办公室还亮着灯，就通知小N把灯关掉。光线突然暗淡，这让坐在办公桌的一些老师感觉一下子难以接受。刚想表示不满，校长来了。一向反应敏捷的L老师讲话了，立马让尴尬的不协调氛围迅速改观！“校长关灯的意思主要是让大家稍微休息一下，不要太累了，倒不是舍不得电费！”，校长听罢也很开心，忙说，“是的是的，大家也要注意休息。”

本来大伙倒是有点怨言，被L老师这番话一说，都开心地笑了，有人说L老师真会讨好校长，校长只好说自己也有这个意思。经过这一和风细雨的较量，真让大家受到了教育，注意到了白天尽量不开灯，除非阴天雨光线太暗！这就是会说话的效用，这就是语言的魅力。

2  中午在食堂就餐，看到难得见面的Y主任，一同事客气地打招呼，“Y主任今中午没回家？”没想到对方回答出乎意料，“我现在以校为家，这儿就是我的家啊！”Y主任说完哈哈大笑。

这种一反常态幽默的回答，让人觉得新鲜有趣，舒缓了工作的劳累，融洽了人际关系，也让生活充满了欢快的情调。

3  某老师上课讲授“完全平方公式”，都知道这一知识点上，学生常出现的错误是将“ a²+2ab+b² ”，漏写中间项2ab。为此他别出心裁的说，大家看这里共有三项 a²、2ab、b²，它们是和谐的一家人，“2ab”好比是a²、b²的“孩子”，所以这三项中一项都不能缺！接着又说这个孩子可能是男孩，也可能是女孩。如果是“—2ab”呢，那就是：“女孩！”同学们异口同声地说道。简单的比喻，巧妙地化解了这个教学的难点，纠正了学生常犯的毛病，不得不佩服这位老师的教学智慧。

有时教学中反复强调多次还不顶用，真不如动脑筋打比方或将数学概念赋予一定的生活意义，这样在轻松愉悦的气氛中成功处理了教学的重点难点易错点！

幸福的生活需要美的语言去点缀！真正美的语言，常常是饱含说者的智慧和灵感，需要我们多用心多学习多实践。一反常态、趣味幽默、正话反说、欲扬先抑等都是我们说话技巧。愿我们学会用好说好传承数千年的母语，将生活点缀得更加美丽多彩更加幸福和谐。