教师节谈做一名绽放的老师

教师节谈做一名绽放的老师

第37个教师节，李素怀老师每年也都是按照惯例写点什么，这次也不祝什么节日快乐了，快乐不快乐，取决于自己是怎么看待教师这份职业的。

每一年对“教育”都会有不同的感受，因为每一天都在会有很多不同的经历，每一年都会遇见不同的孩子，让李素怀对自己也会有很多新的看见。在过去的一年中，李素怀变得不再强势，学会了倾听，内在多了一些平和，也不断地在寻找“我是谁”的答案。

“教师“这个身份，也可以说是”职业“，与以往有了很多不同，时代的不同，对教师的要求，教师对自身的看法，都会发生改变。

虽然教育或多或少会让一些人失望，包括李素怀老师自己，但是我们依旧相信教育在推动着世界的改变，社会的进步。我们依旧坚守心中的梦想，在努力创造各种的可能性。

这几日因为要有新的特岗老师进入学校里，所以大家也在谈论对新教师的一些期待，新教师的进入，反而让一些老教师有些不适应，老教师说：“这些年轻的老师与我们不一样，他们有各种想法，甚至还不听从学校的安排，没有“工匠”精神……”

当然褒贬不一，这也让李素怀对教师这个身份有了很多新的理解，新教师的表现让我们重新审视教师的这个角色，有时也会对他们有些看法，但是李素怀现在却从他们身上看到了教育的未来和希望。

我们站在教育未来的入口，我们该以怎样的角色和身份去诠释教育未来，虽然教师的本质并未改变，但是我们却要重新看见自己。

我们不再是蜡烛，而是一个加油站。作为教师，不再是靠着一支粉笔，可以书写美好的人，而是内外兼修，真正赋能学生生命的人，饱学诗书，更要自我修炼，不仅仅是教会他们知识，更要教会他们识别知识，和诊断信息，这是时代带给我们的又一大挑战，一个教师的生命状态决定一群孩子的生命状态。如何让自己丰盈和绽放，这是当下教育新的诉求。

不要自己做成蜡烛，蜡炬成灰泪始干是一种悲伤，我们可以重新的定义，做孩子成长的赋能战，他们通过我们，而去重新认识自己和世界，这是我们要做的事情。

我们不再是春蚕，而是一个生态园。春蚕吐丝奉献了一生，总会觉得有些悲哀，不如我们缔造一个生态园，引来生物，也招来蝴蝶，让孩子的生命变得更加丰富，而你也在享受静待花开的美好。

不管是加油站，还是生态园，我们都需要让自己静下心来为自己蓄电，有时间打理自己。”忙“成了我们当下最大的壁垒，所以我们陷入“勤奋”中没有时间思考自己，思索教育。

到底什么让我们这么“忙”呢？

以李素怀自己来说，却觉得是“盲”，盲目的追求分数，盲目的在意评价，盲目的被圈子误导，盲目的做着自己都不知道为什么要做的事情……

当你真正的想明白自己，重新审视教育，把你能做的事情做好，为你选择做的事情负责任，不纠结自己无法改变的事情，李素怀觉得我们会腾出更多时间放到自己身上，想想自己到底是一个怎样的老师，要做怎样的教育，能够为教育做些什么？也许，我们的教育会因为这些思考而变得有所不同。

李素怀知道现实仍旧很残酷，教育充满了挑战，但是愿意守望这份幸福，在大背景下做喜欢的教育，去赋能生命，去绽放自己。

每过一个教师节，李素怀对自己的看法就会多一层理解，也对未来多一份期待。

因为自己就是教育，对自己的修炼也是对教师的最好诠释。