优质教育资源应该前置

育邻梦

育林先育苗

名师出高徒

房屋地基牢固方可百年

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人类生命赤裸裸的来到这个世界上，不带任何适应社会生存的智慧和技能。每个人之所以能够长成有别于其他动物的高等级现代人，其核心就是每个人出生之后接受了后天的智慧教育。也就是说人之所以能够成长为人主要得益于两大遗传因素：

1、自然生理遗传，自然生理遗传塑形了人类的体貌特征，也就是人们常说的“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”自然生理遗传包括体型构造、基本智力“胚胎”、社会生存适应能力等等。

2、社会文明遗传，社会文明遗传也就是人类有关生产劳动与生活习性代际相传，也即不同民族间存在的社会生活习俗差异，包括文化信仰、饮食习惯、服饰与建筑风格等等。

生理遗传自然是生命的本源，目前人类尚无能力也不容许随意变更它。因此，人类寄望实现更好生活的唯一途径就是强化后天社会文明遗传，让生活中的每个人都能够在人类社会文明的助力下成为更加优秀的自我。那么，为什么优质教育资源应该前置呢？

教育为成长加冠

生命越小可塑性越强

人类生命伊始不带任何色泽或社会生存技能，他们生命旅程中的所有技能都从导师【包括父母和学校老师】那里继承而来，就包括认知我与自然物质的基本关系、使用何种语言文字与同伴进行信息交换、自然环境之中哪些物质可以为我们提供营养/哪些会危害我们的身体健康......有人说：“孩子如同白纸，是后天的教育引导让TA们呈现出了不同的色泽。”

教育工作如同园丁修剪园艺，而园丁绝不会等苗木长成参天大树之后才修剪它们。相反，每个园丁都会在树苗极小之时就为它们搭枝、定型。孩子如同木苗，他们同样越小可塑性越强，比如越小的孩子身体柔韧性更好、越小的孩子记忆能力更强、越小的孩子生命活力更旺......

幼苗追肥收效更好

农业是人类能够走出原始森林的衣食之源，有了农业生产人类才有了稳定的食物供给源泉，可以说现代人的祖先都是农民。从事过农业生产的人都知道，育苗要选好培植土、禾苗每长到一定的阶段就要追肥，而禾苗越小每次追肥长势变化就越明显。

人们时常用：“苗子不错、这是个好苗子...”夸赞孩子。的确，每个孩子都是好苗子，他们在成长历程中都必须获得物质营养和精神养分的资助。

幼苗最需要温润的土壤、温暖的阳光

童年生活习性影响终身

古人有云：“养其习于意蒙，则作圣之基立于此。”意思是，孩子养成良好的习惯，就为其一生的大业奠定了基础。童年正是学习成长的关键时期，有研究资料表明：人生学习成长的好坏20％受先天智力因素影响，其余80％则由个人后天信心、意志、习惯、兴趣、性格等非智力因素注定。古今中外但凡有所建树者，无一不具有良好的人生品性习惯。

诚实的习惯故事：

一位非常富有但脾气古怪的老人想为自己寻找一个诚实正直的年轻人服侍自己饮食起居。

很快，就有许多人来老人这里应聘，经过综合评判有四个精干的小伙子获准参加最后考核。老人提前准备了一个大房间，里面布置了很多新奇而珍贵的东西。四个小伙子被一同请进房间，A看见桌上摆放着一个罩子，他很好奇掀的起了罩子，结果里面的羽毛被气流吹得满房间都是；B被一盘诱人的樱桃吸引，他拿起其中最大的一颗放进了嘴里，可里面全是辣椒粉；C见桌子抽屉未锁就想拉开，结果刚把手放在抽屉把手上铃声就响起了；只有D进入房间后在椅子上静静地坐了20分钟，什么也没有动。

半个小时后，老人满意地通知D被录取。老人问：“屋里那么多新奇的东西，难道你不想动一下吗？”D回答：“不，先生。在未经您允许之前我是不会动它们的。”后来，D一直服侍老人到离世，老人去世前留给他很大一笔遗产，从此过上了富裕的生活。

无论故事真实与否，它都说明一个重要的道理：好习惯能改变我们的人生。一旦养成好习惯，便可终身受益。1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有记者问其中一位："在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？"这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答："是在幼儿园。" 记者感到非常惊奇，又问道："为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？"诺贝尔奖获得者微笑着回答："在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。"

幼儿教育对孩子的身心成长影响最全面、最持久

俗话说：“三岁看大，七岁看老。”教育是人类社会发展进步的催化和调节剂，教育被普及之前父辈几乎就是子女人生成长旅程的“天花板”，因此常有“子承父业”之说。教育普及之后每个人生命旅程的高度被提升，增加了一个社会公共文化的维度，因此贫困山区也走出了大学生、飞出了“金凤凰”。所以，社会优质教育资源应该前置，拔高生命旅程的起点、让每个人的生命成就达到新高程。

育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。

孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。