中小学生学习负担过重,“甩锅”给考试指挥棒不合适

【平湖一柱 第1161期】

当下,一说到中小学生负担过重,有人就把矛头指向中高考,“甩锅”给考试指挥棒,说只要考试指挥棒不变,中小学生负担就永远减不掉。

咋一听,好像很有道理,因为单从表象来看,中高考录取就是看考试成绩,“提高一分,干掉千人”,你让学生如何不想着去应试?如何不把分数当作“命根”?

考什么?教师就会教什么?学生就当然学什么?所以,当年,高考文理分科,学生考理科的就不学政史地,考文科的就不学理化生;中考,只考语数外理化,政史地生就成为“副科”;小升初只考语数外,思想品德和科学就成为“副科”;当年中高考都不考体育,所以音体美劳都是副科,现在中高考考体育,跳绳培训班都“一位”难求……可见考试这根指挥棒的作用之巨大!

可是,对学生减负来说,寄希望于中高考指挥棒改革,却是不现实的,因为,在当下,我国的高中和大学教育尚未普及,学生还不能全部免试入学,因而,必须通过考试这种形式来选拔。

考试看什么?当然就看分数?如果说负担产生的原因是因为“以分取人”、就取消分数的话,那就等于宣布不要考试,不要分数,因而高中、大学也就无法完成人才选拔的任务。因此,考试这根“指挥棒”是无法取消的,“以分取人”这种录取形式,现阶段也没有更好的取代方式。

那么有人说,那就改革考试内容,比如减少考试科目、降低考试难度。这种想法其实也非常幼稚。

只要有考试,只要“以分取人”,考试科目越少,内容越简单,越有利于操作和训练:一个生字写100篇,同一个内容可以出1000道题,这是地球人都知道的事,和考试内容多少、难度大小没有任何的关联。

当下小学道德与法治(思想品德)和科学仍是副科,初中高中的音乐和美术甚至体育都是课程表上的“摆设”就很说明这一点——体育虽然列入中高考,但学生是考什么学什么,考跳绳就练跳绳,考仰卧起坐就练仰卧起坐,其他的体育项目,才没闲功夫练呢。当下初中、高中的体育不是为了增强学生的身体素质,只是为了应付升学考试的需要。

因此,减少考试科目,减少学习内容,降低考试难度,对减负没有任何的作用。

学生学习要不要负担?答案是肯定的。但是对于初中特别是小学生来说,这个负担却不能太重。

在美国考驾照,常识考试八十分就合格。所以,当你在计算机上完成了80分的时候,计算机即自动关闭,其他的题目无需再答了,即使你渴望考个满分都没有机会。

原来,美国人不想让大家活得太累,不会把考驾照的人们分成三六九等。事实证明,八十分的驾照考试成绩并未影响人的驾车能力……

美国驾照考试的做法给我们以启示:考试是要有的,考试是有标准的,这个标准不是100分,而是合格即可。只要考试合格你就可以开车了,没必要再下苦功去争取什么满分。因此,你可以学得很轻松,考得很轻松,过关很轻松,你可以有足够的时间去实践……

对于小学生和初中非毕业班的学生来说,我觉得这是一个很好的方向。

考试一定要有,但结果只有两种即可“合格”“不合格”,不合格就要“补课”“补考”,合格了,就莫用100、99再去区分、排名,这样,学生学习起来就没有了压力,教师教起来也就没有了压力。

当然,由此衍生的学校、教师考核评价标准,就是考察学校和班级的“合格率”,只要“合格率”达到某个标准以上,比如90%,学校就是优质学校,教师就是优秀教师,就可以晋级晋职,评为高级、正高级教师。

升学怎么办?我想,初中或毕业的最后一年,对学生生加强些训练,给他们增加些负担,年龄大了,身体强了,心理阳光的孩子们,是会承受得了的。

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