35年前制订的10元教师教龄津贴标准是到了该提高了时候了

【平湖一柱 第1150期】

近日，全国人代代表、湖北长阳土家族自治县花坪小学副校长刘发英建议，要探索提高中小学教师教龄津贴标准，落实义务教育教师工资待遇保障，（5月21日中国教育新闻网）这个提议好。

教龄津贴是1985年为了体现社会对教师的重视而设立。当时规定的标准有四档：教龄满5年不满10年的，每月3元；满10年不满15年的，每月5元；满15年不满20年的，每月7元；满20年以上的，每月10元，该标准一直沿用至今。

我是1986年中师毕业开始任教的，第一个月工资是47.5元。与我同学校的老教师，领3元津贴后刚满60元，津贴占工资的5%；有一个领20年津贴的老师，工资80多元，加上津贴90多元。津贴占工资的12.5%。

5年以后的91年，我的工资是100余元，3元津贴，占工资的3%；10年后的96年，我的工资是200余元，5元津贴占工资的2.5%；15年后的2001年，我的工资是400余元，7元津贴占工资的1.75%；20年后的2006年，我的工资是600余元，10元津贴占工资的1%。

这个时候，与20年前年相比，当年老教师的教龄津贴与工资比是我的12.5倍。

2008年后，我们这里工资突飞猛进，到目前为止，教龄20年的教师，领到手的工资是5000余元，10元的教龄津贴是工资的0.2%，1986年的这个比数是现在的62.5倍。

这也就是说，相当年，教龄津贴从经济价值上确能体现出对教师的尊重，在实际生活中，这个津贴，在补贴教师家用上确实能起到巨大的补贴作用。

而现在，10元与5000元相比，简直可以忽略不计了。

1986年，我们这里的猪肉是0.72元一斤，10元能买13.8斤；现在市场上猪肉是20多元钱一斤，10元钱买不到半斤猪肉。

今年1月1，全国教育工作会议强调，要“全面加强教师队伍建设。要严师德、促发展、优管理、立尊严，提高教师社会地位，大力营造尊师重教的社会氛围。”

这个“立尊严、提地位”怎么提？根本上就是提高教师的经济地位，除了确保教师工资不低于当地公务员水平外，在体现对教师尊重的教龄津贴上，也让其不仅具有像精神上的象征意义，更让其在现实生活具有实实在在的购买力。

众所周知，现阶段，教师实行的是职称工资，相同教龄但职称级别不同的教师，工资差距很大。而教师职称评聘除了教师努力、能力、业绩等因素外，受“比例”“指标”等方面限制，许多地方、许多教师存在着职称评聘难的问题。因而，适当提高教师教龄津贴标准，不仅与国家经济不断增长的趋势相适，让教师“从容”地应对物价上涨，更体现对长期在一线从事教学工作的教师的尊重，同时，也可缓解教师职称的压力和矛盾。

同时，随着我国经济实力的不断增加，科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的不断实施，提高教师教龄津贴标准也是时候了。

如果按照1985年教龄津贴设置之初的“尊重力”计算，教龄20年教师，津贴占总工资额的12.5%，现在教龄20年以上的教师，教龄津贴应当至少有625元了。