自从孩子迷恋上奥特曼，当妈的神清气爽

我家孩子是在三岁左右，迷上奥特曼的。
这着实让我有些惊讶，因为我们家从来没有出现过奥特曼。
我和他爸更不是爱好者，完全不知道他是怎么知道奥特曼的。
一开始，我并没有把这当回事，也就是带他逛超市的时候，买回了几本奥特曼的图画书。
👆这套书的印制在我看来是非常简陋的，
纯粹为了息事宁人才勉强买入。
完全没想到，奥特曼之后会像钉子户一样，赖在我们家不走了，而且还带来了百来个宇宙兄弟们……
让我更忧心的是，奥特曼开始在他的生活中如影随形。
读奥特曼书，听奥特曼故事，玩奥特曼玩具，画奥特曼漫画，连学校演出都要讲奥特曼，甚至在幼儿园组奥特曼兄弟团……
简直是到了着魔的地步。
这东西的魅力真有这么大吗？
我搞不明白，明明长得都差不多，而且我印象中，奥特曼打怪故事也几乎都是一样的套路——
先是威风八面，然后落入下风，能量灯闪烁局势危急，最后使出杀手锏，绝地反击大获成功世界和平……
就这？是的，就这。
5年过去了，他现在已经是8岁二年级的孩子了，还是依然。
每天画奥特曼，玩奥特曼卡片，上学路上都能捡回来几张“好卡”，在班上、午托班和朋友们切磋一番。
我们没有刻意干预过他，但是嘴上的唠叨和心里的担忧从未停止，忧心的内容随着年龄的变化而变化。
神奇的是，这五年来，奥特曼就像一场属于他自己的，旷日持久的项目式学习，还不太费妈（爸）。
他完全自发自主学习，每日不厌其烦实践，常常组织团队切磋，创意玩法花样频出。
但几乎没有出现很坏的影响，甚至对他个人的成长还生出了些好处。
这是我们万万没想到的。
03
 担忧 ：奥特曼的书，是不是没有营养？
 应对 ：尽可能按照孩子的兴趣提供丰富的阅读选择。 
 惊喜 ：竟然因奥特曼实现了自主阅读，并学会了认字。
从幼儿园开始，从超市买来的那套“破书”，便是我家娃最喜欢的，常常要求我们一遍又一遍地为他朗读。
妈妈读累了，爸爸上，爸爸读累了，妈妈上。
我真的太讨厌这套书了，有时候还故意藏起来，但他真的太喜欢了……
就这么持续了小半年，他几乎能将全书通背，甚至能轻松指出我们试图偷懒跳过的部分……
我非常烦恼，全凭着一股“这是亲儿子”的信念，才能一遍遍读下去。
与此同时，我还想尽一切办法，干预他的阅读书目。
有段时间，《葫芦娃》成功挤下奥特曼，再后来就是《卡梅拉》《西游记》故事……当时还高兴、得意了好一阵子，但是好景不长……
幼儿园中班的时候，不知怎么地，奥特曼竟然又回来了，这次更是来势汹汹。
还是那一套我特别特别厌恶的书，他不知怎么地又翻了出来，开始自己看！
更让人无奈的是，他还学会了在音频软件里听故事，常常得心应手地找奥特曼的故事来听。
甚至还成功在幼儿园组了一个奥特曼兄弟团，即便是战斗力最弱的那一个，他也甘之如饴。
真正让我大跌眼镜的是，他竟然从这里开始识字。
因为太过熟悉图书内容，他渐渐对应上了文字，这种成就感极大地激发了他自主阅读的热情。
他开始享受可以自由阅读的乐趣。
这件事，也让我对他痴迷奥特曼，有了改观。
然而，这种改观还没多久，事情又走向了令人担忧的极端。
02
担忧 ：每天画奥特曼，审美会不会有问题？
 应对 ：报了美术课，希望可以拓展审美视野
惊喜 ：他开始从模仿到创作，但和美术班没有太大关系
他真的爱了五年奥特曼，画了五年奥特曼，几乎每天都在画，每天……
我对他的这份热情从一开始嗤之以鼻，到后来暗暗佩服。
除了极大的热爱，还有什么理由能让一个人五年如一日，天天画，还不腻？
他的这份热爱，非常触动我。
👆3岁画的奥特曼
👆4、5岁画的奥特曼
👆6岁左右画的奥特曼
👆6岁左右画的奥特曼
然而，我还是担忧：
他这么单一地画下去，到底能有什么意义？
他热爱的是奥特曼，还是绘画？
于是后来，我为他报名了一个绘本作家的线上绘画启蒙课，希望可以拓宽他画的内容。
绘画课也勾起了我自己的绘画爱好，我就跟他一起学。
周末，我们去公园野餐，也会带上纸笔，约一群孩子随意涂鸦；
或者旅行途中，我们俩一起很业余地写生，想画什么画什么等等。
但是，在属于他自己的闲暇时间里，他依旧多数画着奥特曼打怪兽……
我有些无奈，做自己能做的，其他的也就随他去吧。
随着他渐渐长大，我发现他的奥特曼有了不一样的内容。
线条更细腻不说，奥特曼也不仅仅只打怪兽了。
奥特曼可以是任何人物的代表——孩子自己、身边的朋友、综艺节目里的明星、想象世界里的英雄……
它就像是一个符号，被运用到孩子画的各种故事里，变得丰富起来。
👆7岁左右画的奥特曼
👆7岁左右画的奥特曼
👆8岁左右画的奥特曼
👆8岁左右画的奥特曼
👆8岁左右画的奥特曼
他开始用奥特曼元素创作。
比如尝试做定格动画，写奥特曼剧本，画奥特曼漫画，自制奥特曼书，奥特曼卡片……
一切都自主自发，只要我给他足够的空余时间。
他不需要任何督促，可以坐在那里画画写写，很久很久。偶尔也会感叹，“创作真是一件体力活。”
到此时，我才真心地，欣赏起他对奥特曼的热爱。
原来一个人沉浸在热爱中的状态，是这个样子的。他真的用日复一日的投入，教会了我这一点。
👆定格动画
👆定格动画

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某些时刻，我非常受触动，不禁会回想：
自己这三十多年来的人生，真正令我狂热的事情有哪些？
忘我投入的时刻是为了什么？而今后的热爱又会在哪里？
不需要比赛，不需要评级，孩子在对大人“言传身教”，反倒成了我的“人生导师”了。
如今，我还是不知道，就这么画下去，他在绘画方面会收获什么？
但我已经开始懂得尊重他的努力，不去嘲笑这日复一日的坚持，在他需要帮助的时候，真诚地为他提供支持。
👆自学的美图秀秀后期
03
担忧 ：沉迷奥特曼，会不会耽误学习？
应对 ：尽量给他留有较多空闲时间
 惊喜 ：靠奥特曼解压，自主规划学习时间，信息搜索能力加强了
都说“玩物丧志”，我对此也是揪着心的。
毕竟这份热爱有点像武林正派人士不屑的“旁门左道”，不容易感同身受，也不知道它的走向。
幼儿园的时候，没有课业压力，空余时间也多，玩也就玩了。
但到了小学，他还是如此，我就免不了在心里画个问好：
会不会耽误学习啊，毕竟还有作业要做，还有书要阅读，还有兴趣班要上……
刚入学时，他需要花很多时间解决写字慢、拼音难记、老师严厉等等问题。
全新的环境，让他有些心累，对于上学，并不是很积极。
在空余时间里，他会画会儿奥特曼，算是解压——暂时忘记新学校的烦恼，做回无忧无虑的7岁小孩。
看他这样，我们甚至有些欣慰，还好他有一个精神小港湾，不至于太过紧绷。
逐渐地，他适应了小学生活。
总体来说，作业不多，写字速度上去之后，闲暇时间就多了起来。
兴趣课的安排，我们尽量线上或者就近解决，空出周末一天外出，或者闲着。
这些空闲的时间，他可以做任何想做的事，奥特曼当然是绕不过去的主题。
在学习和休闲的选择上，奥特曼并没有变成某种上瘾的东西，让他无法取舍。
我想，可能是因为我们为他留有足够的空余时间，他可以自由安排，这“当家做主”的快乐，让他不太觊觎分配给学习的那些时间了。
二年级下学期，为了有更多的玩乐时间，他开始和几个朋友一起追求“在学校把作业都做完，回家完全自嗨”的理想，利用午托时间、下午自习时间争分夺秒地做作业。
好好学，也好好玩——
这个剧情走向，我们原来是不敢奢望的，也不知道能持续多久。
学会拼音后，他懂得了打字，能利用网络搜索自己想要了解的内容。
我们为他设定了使用时间，和搜索平台，在保障网络安全的前提下，让他“自由”探索。
利用网络，他了解更多关于奥特曼的信息，比如新的角色，拍摄现场，特效制作，还自封“奥特曼博士”。
孩子的兴趣其实是多变的。
他的自学主题，除了奥特曼外，这些年还有说唱、手指滑板、魔术，每一次都非常投入地去研究，练习，甚至自己录制一些教学视频。
‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍在放任他喜爱这些看似“无用”的东西时，我们真的是见证了他的成长——自学能力、自信心、自得其乐……‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

本文来源：“果壳童学馆”是果壳旗下的儿童教育公众号，这里有可信赖的育儿科学知识，随时随地的家庭STEAM教育。 帮你成为具备未来视野的家长，帮助孩子探索世界、学会思考，培养属于未来的优秀人才。

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