削铅笔的故事

同学们正在做练习题，我站在讲台上看他们认真做题的样子。

我一眼望去，发现有个同学总是低着头，偶尔抬头偷窥我，好像生怕我看见了他似的。什么情况？莫非这小子有什么事儿？我在心里猜想。我装着若无其事的样子，走下讲台，然后在教室里踱来踱去，一边检查同学们完成作业的情况，一边用余光扫扫那位同学到底在做什么。原来，他的手里捏着什么东西，一直在那里摆弄。为了探个究竟，我轻轻地走到他的身边，看见他手里拿着一寸长的铅笔芯，费力地在本子上写字。当我看到这样的场景时，很想生气，但是他只是一个小孩子，我强压住心中的怒火，小声地问道：“你咋用这个短的铅笔芯写字呢？你的铅笔呢？”他很害怕我似的，怯怯地说：“我的铅笔尖断了，没有削。”说着，他拿出了四支铅笔，笔尖全是断了的。我拍他的头，说：“别害怕，以后遇到这样的事情，你应该给老师说啊。”他终还是有点害怕我责怪他，一直低着头。

我走到讲台上，拿出削笔刀，然后走到他的面前，什么话也没有说，把他的四支断尖的铅笔削好。当我给他削铅笔时，他一直盯着我，目光中透露出一丝崇敬。当我把他的铅笔削好后，嘱他要好好爱惜铅笔，随后走到讲台上，大声地说：“同学们，谁的铅笔需要削一削呢？来吧，张老师给你们削铅笔。”顿时，教室里一阵欢呼声。

我安静地站在讲台上，同学们涌向讲台，排成长长的队伍，像等待一场美丽的赴约。

我认真地削铅笔，每当我成功削完一支铅笔后，递给他们时，他们总会说：“谢谢张老师！”那个时候，我真正感觉到我不仅是老师，更像一位父亲在为儿女的学习做坚强的后盾。

削铅笔的过程中，我看到有些同学的铅笔很短，还有些同学拿出三四支断尖的铅笔。平日里，我发现他们不太爱惜笔，总是喜欢把铅笔拿在手中玩，稍不注意就把笔尖弄断了，于是，我一边削笔一边说：“你们知道削铅笔削到什么程度才是最好吗？”他们摇头。我说：“既不能削很太细，这样的话，写字的时候容易把纸划破。也不能削得太粗，太粗的话，写出来的字笔画太粗，不好看。”他们频频点头。

大约削了二十分钟，终于把全班同学的铅笔削完了。我问：“同学们，张老师给你们削笔，你们高兴吗？”全班同学说：“高兴！谢谢张老师！”我说：“你们知道我在给你们削笔时，右手不停地转动铅笔，手指会怎么样吗？”他们摇摇头。我伸出中指拇让他们看，前排的同学看清楚了，然后说：“张老师指拇上有个泡泡。”其他同学感到惊奇，纷纷要求跑到讲台上来看我的手指。我立马阻止了他们，说道：“同学们，为了给你们削铅笔，的确我的手指磨了一个大大的泡。但是，只要你们以后爱惜自己的铅笔，张老师这点痛不算什么的啊。”他们望着我，好像在思考什么，又好像想说什么。此时，下课的铃声响了，我走出了教室。

他们到底在思考什么，又想说什么。我不得而知。