快滚！作文
好久以来就想写写黄上庚校长的快滚作文，但一直不知从何入手，只有把这个念头藏在心里。
黄校长是江西的，说起来，本人与江西名师颇有缘。
大约是2011年，我就职的学校邀请江西金太阳教育集团的专家前来作高考讲座，本人深为他们对教育和考试改革的见解折服；2013年和2015年，学校招来几个硕士研究生，其中有三个都来自红色江西，本人有幸和他们在一个年级共事。
2016年，应邀参加教学研讨会，又结识了江西抚州风度儒雅的名师——邱员太老师。其后，屡次向邱老师请教阅读教学和作文教学，拜读了邱老师参编的作文系列书——《有模有样学作文》。，中间所获匪浅，深受启发。
疫情期间，学生隔空上课，怎样把作文课上得有趣、有用、有师生积极互动，就有些考验人。
虽然我一直关注并积极学习快滚作文，对其作文教学理念和教学实施路径都由衷赞同，却出于疏懒，从来没有在课堂实践过。
苏轼有云：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
发端于江西庐山的快滚作文，在全国不少地方落地开花。偏偏我把它端放在案桌，任其花开花落。
今晚，再次聆听快滚作文的伙伴们的研讨交流，特别是分享经验的主讲郭老师，带给我的冲击很大。
郭老师最初对待快滚作文的态度和做法和我差不多，后来在比较研究中，更加认同快滚作文，于是建群启动快滚作文，初试没见什么成效，失去继续推动的动力，经过一段时间的学习、思考、沉淀，那颗对语文教学热爱的心更热，对作文教学创新实践的理想愈加坚定。终于有了正式启航，有了这次朴实而具操作性、复制性的过程与成果分享。
郭老师热爱学习，善于思考，勇于探究，思想灵活，实事求是创新作文教学，不慕名利，教语文，教好语文，教好作文。
在他身上，似乎看到了年轻的自己，沉静的心又被青年的活力搅动，很想再努力，很想马上甩开膀子，和学生，去滚动作文，让青春飞扬，书写壮丽篇章。
想法要落地，必先学习了解快滚作文的理念、编排体系、操作方法、过程监测、成果呈现等。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
语文，即语言和文字，他们的的结晶体就是作文。
从来学生不怕说话怕作文。虽然说作文就是说话，但毕竟有个思维转换，一转换，老师和学生就端起了架子，作文就被异化：就要去讲究这讲究那，弄得学生一头雾水，上个作文课像喝苦瓜汤，老师上得不情愿，学生学得眼翻白。老师批改作文累得吐血，发下去学生看都不看。
你上你的作文课，我照样无长进。这是语文课最尴尬的地方。
快滚作文解决了作文教学的这些痛点。
首先，快滚作文教学是师生共读、共研、共写、共评。
从拟题到构思选材，从写作到评阅，学生都是主人。老师主导，学生主体，课堂和谐共生，碰撞产生写作灵感，激发写作欲望。学生身体是活动的，不受制于课桌；学生的思维是流动的，不受限于自身思维的贫乏；学生的语言是鲜活的，不受限于标准；学生的表达是灵动的，不禁锢于模式。
智慧交织的写作滚动，让课堂生动起来，让情感丰富起来，让生活绚丽起来。
个性与共性并存的写作课堂，洋溢着灵性，学生和老师怎么会不愿上呢？
其次，快滚作文课堂是精神丰盈的盛宴。
常言道：巧妇难为无米之炊。学生生活阅历浅，认识世界还比较肤浅，知识储备还不够充足，加上学业紧张，几乎没时间过多思考现象，探究人生，再加上生活相对封闭，外界刺激相对较少，情感体验肤浅。
这些客观因素导致学生写作素材积累少，视野狭窄，格局不高，情感表达苍白。要么冥思苦想也挤不出几个字来，要么硬逼出来的作文也是瘦弱不堪，干瘪而无光彩，让人无法卒读，生厌添堵。
快滚作文让学生面对材料和命题，发表自己的理解，分享自己的阅历。一石激起千层浪，有利于迅速调动出学生与作文相关的生活积累，让学生发现自己写作的资源，切取写作视角，找到写作突破点，有效地解决写作无话可说的困难。
所以，快滚作文课堂是学生精神丰盈的课堂，每堂课就是一场精神情感交流的盛宴。
第三，快滚作文的流程与评价对学生自我成长是一个有力促进。
快滚作文流程操作及评价，更多地体现生生合作，生生互动，会产生群体效应和头雁效应，让学生在周围找到榜样，找到学习的坐标。
我们能看到在互动中，角色任务分阶段转换。学生在转换中，增强适应性和灵活性，在横向对比和纵向对比中，明确自己的位置，去学习他人的长处，努力表现自己，把自己的潜能挖掘出来。
学生在同伴的评价中，得到同伴的认同和鞭策，社会角色功能和身份认同不断增强。
看似简单的过程，实则包含了很多。作文课蕴藏了心理教育和人生成长课。
郭老师第一次尝试快滚作文，就赶上空中课堂，这是快滚作文的一种新尝试，值得研究。复学后，快滚怎样进行，与线上教学形式和效果有什么区别，也值得比较研究。
我想，快滚作文，适合于农村学校，也适合于城市学校。它能有效拨动学生写作文的好奇心与好胜心，有效解决写作动能激发与写作储备调动的问题，落实核心素养中思辨能力和语言表达能力及竞争合作能力的培养。
如果心有所动，请你加入快滚作文教研团队，像滚雪球一般一起滚动，不断壮大快滚作文创新教学的队伍。
2020年4月22日星期三