陆生作：作文之外的作文（1）
作文之外的作文（1）
文/陆生作
这两个故事都很简单，一个是人物故事，一个是童话故事。请你们找一找：这两个故事在结构上有什么相同的地方。或者说，它们在写作方法上有什么相同的地方。
上这一课的目的
一是教你们一个写作的方法。
二是想教给你们——平时在看跟作文无关的书的时候，也能够从中学习到写作方法，因为不管你看什么文章看什么书，都是写出来的。怎么写，就是写作的方法。
还有更重要的一条：学习写作，要学习写作的思路，不是说天天练习作文就能够写好的。写作文当然需要练习，但是更重要的是要看到文字背后的那条思路是什么，作者是怎么在思考的。
所以我把这两篇故事放在一起，请你们比较一下。在我看来，这两个故事在构成上是完全一样的，请你们找一找。
我们先来看第一个故事。
在第一个故事里面，银子是一条线。
一开始，银子是谁的？书生的银子。
书生把银子给了店主，店主把银子给了米店老板，米店老板把银子给了屠夫，屠夫把银子给了猪农，猪农把银子给了饲料商，饲料商把银子给了店主，店主把银子给了书生。这是一个循环，一个闭环。一圈下来，银子又在书生手里了。
在第二个故事里面，这条线就是萝卜。
萝卜开始是谁的？兔子的。
兔子给了驴，驴给了羊，羊给了鹿，鹿给了兔子。兔子的萝卜又回来了。这又是一个循环。
比比这两个故事，结构是不是一样的？
在第二个故事的线条上，我还可以加进去更多的动物，像击鼓传花一样。这个萝卜相当于书生的银子，相当于击鼓传花的花，一个循环又回到了自己这里。
但是，这两个故事又是不一样的。上面一个故事只是解释了什么叫经济学。它并没有一个情感放在故事当中，而下面这个故事它是有情感的，每一个动物都在帮别人考虑，当萝卜回到兔子这里的时候，是不是挺温暖的？这就是一个故事有两层，一层只是表面的故事，一层文字背后的情感。从写作上来说，还有一层就是文章的思路。文章有三层，我们以前就讲过的。
我们今天来写一个故事，也是写这样一个循环的结构。你可以写童话故事，也可以写人物故事，但是要把你的情感放到这个故事里面。你要找到“一个萝卜”或者“几两银子”一样的东西，去传递。
当然，你也可以让故事发生变化，或者在这条循环链上付出，或者在这条循环链上收获。这什么意思呢？
举个例子：
付出。比如说，我是一朵花，我有五个花瓣，我一个花瓣给蚂蚁，一个花瓣给驴，一个花瓣给羊，一个花半里鹿，一个花瓣给狗，每一个花瓣给他们，他们都得到了，得到了花瓣，得到了我的帮助。我一个花瓣都没有了，但故事最后，他们都回报给我一点东西。这是不是也是一个循环？花一直在付出，最后花也得到了东西。有点“你来我往”的意思。
收获是什么呢？比如说，这里有一朵花，他很孤独，来了一株草，来了一块石头，来了一只鸟，来了一只青蛙，来了一群蚂蚁……最后这里变成了一个新的美丽世界，这朵花再也不会感到孤独。有没有发现这也是在一条线上的？
如果还要细分的话，我讲的这三个其实可以归为三种不同的故事类型，但它们通通在一条线上。一条线就是一个结构，一个思路。
我们今天来写一个故事，这三种结构，这三条路，由你自己选择，你只要写一个循环的故事就可以了。
再补充一点，再举个例子：
比如说，有一个人觉得故乡很不好，或者有一颗种子觉得故乡很不好，他要搬家，他得到了一只小鸟的帮助，搬到了一个地方又一个地方，最后他还是回到了家乡，觉得家乡还是最好的。这是不是也是一个循环？这样的故事可以编很多，历险、流浪都可以写成循环结构。只要你懂得了方法，学写作就能够以少胜多。