高考日记（二十三）：别被一些所谓的“技巧”忽悠了

2020年6月17日

三模的第二天。

下雨了，不大，一直下，空气里有一股泥土的味道，树叶湿了，水珠越聚越多，然后连成线，又叭嗒叭嗒地落到地上，地上渐渐地有了一些小小的水洼。

上午轮空，没有考试，也不用辅导，我们也没有闲着，一起把下一套拉练题讨论了，重新调整了考点，改换了几个题目。

下午考英语，没有了听力，时间短了很多。

开着门窗，湿润的空气，带着一些凉意，不像昨天那么沉闷。

和昨天一样的程序，探测，组织学生进场，然后是一些考前的准备工作。因是混编的考场，昨天考了一天，学生对我们，对旁边的同学也熟悉了一些，考场里的气氛显得要轻松好多。

教室里的墙上，贴着几张“考试得分技巧”，有一份关于语文的，我细细地看了一遍。里面的一些“诀窍”真是详细，甚至算计到了可以根据答题留下的空间决定答案为几条，作文还可以在开头套用一些哲学家的名言，就算是不对，“也没有阅卷老师去细细追究”。

看起来，似乎很有道理，让我不禁想起了以前的一个笑话：

有人考试时，不知道题目怎么做，就把题目的选项做成阄，然后放到口袋里，做一个，抓一次，然后写上答案。老师发现了，问他做什么。他倒是诚实，说是抓阄。老师又好奇地问他，怎么一个题还抓两次？他理直气壮地说，我那不是验算一下吗。

想想感到好笑，当一件事被如此“认真”地对待，无理似乎也成了有理了。

墙上的那些，何尝不是这样。真要是如此的灵验，何必还要费那么多的功夫。做点心理的自我安慰可以，千万不要当真，否则，就会耽误了自己。学习是件认真而严肃的事，没有什么可以投机取巧的。

技巧可以有，但那是在认真和努力后的自然呈现，是对知识点的充分认识和掌握后的举一反三，也是能力提升后的迁移运用。如果没有这些做后盾，那“技巧”就成了“技拙”。

经常在一些“抖音”里看到一些人分享学习的“窍门”，精美的音乐，再配上精致的面容，还有充满自信的说辞，足以让人相信天上真的会有馅饼。可是，仔细想想，哪里会有哪么便宜的事，没有必要的积累，怎么会有成绩的提高。那些东西，无非是要迎合一些人的不劳而获心理，骗一些流量而已。

世人多浮躁，总喜欢在梦里不想醒来。

还是踏踏实实地做好该做的，才好。

首导在群里要老师们的照片，又要做班级相册了。抽空在电脑里一通找，也没有什么能拿得出手的。平时喜欢照，但却很少有自己的，偶尔照一张，表情也总是那么呆板。等高考完，也让人好好地照一张，再有这样的时候，也好随时拿出来。

让我看上去满意的，是一张前些日子戴着口罩的自拍照。当时学生还没有回来，我们分散在教室里办公，课间时，我以教室为背景，自己拍了一张。口罩挡住了脸，看不到表情，眼睛睁得很大，看上去也算炯炯有神。黑板上，有讲课写的内容，旁边是我开着的电脑，桌面上是打开的上课用的课件。看上去，很有感觉的样子。

那时，心心念念的是疫情快快过去，学生们就可以回到学校。每天对着空荡荡的教室，对着电脑里的屏幕上课，心里总是空落落的。

他们回来了，过不了多久，又要走了。

不想再因此而引出太多的伤感，赶紧找了张照片，给首导发了过去。