七岁看老。人如此，社会也一样。

前两周和朋友一起去参观了奥克兰的一所小学。上课时满地乱爬的学生不算什么意外，散养嘛，是不能像圈养的那么整齐的。新西兰的牛羊都是这样，人也不例外。

印象深刻的有两点。

一是学校的校训：Paddle Your Own Journey，大意就是“走自己的路”。言下之意，学习不好没关系，天生你材必有用。完全没有上进心嘛，在起跑线上就输给天朝的小盆友们好几公里了。

二是学科考评的方法。老师会把每个学科设定好几个阶段，并明确每个阶段要实现的小目标；学生和老师一起讨论自己属于哪个阶段，然后明确要进阶下一个阶段需要做什么。以数学为例，小学一年级的阶段一可能就是10以内加减法，阶段二是50以内加减法，以此类推。老师给学生进行评测，达标了就进阶——这不就是世界五百强们对员工的考核方法么？

即使是同一个班的学生，大家在不同学科里，会处于不同的阶段：有的同学可能数学是阶段5，英语是3；有的可能数学是3，英语是4。这算是孔夫子说的有教无类吧？

在学校教育的初始阶段，你能看到这个社会未来的样子：以实现自我价值为中心的发展路径；可见、可衡量、可执行的评估标准。

想起我小学的时候，有外面学校的老师来观摩。班主任提前好几天就开始筹备，课堂上要有哪些提问？由谁来回答问题？问题的标准答案是什么？大家对四十五分钟的每一秒安排都烂熟于心，即使是跑龙套的，也知道应该如何烘托热烈的学习气氛。观摩当天，一切尽在掌握。

是不是很熟悉的场景呢？前两天的红衣气质姐，和台上的嘉宾，就是在这样的表演啊。可惜，被没参加彩排的蓝裙白眼妹抢了风头。成人的世界就是麻烦，不确定因素太多。好在，投票的时候是全票通过了；没全票的，也通过了。

七岁看老。人如此，社会也一样。

有时候分不清是因为小时候如此，所以长大了才这样；还是因为成人如此，所以小孩子才这样。也许是循环往复、彼此成就吧。

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最近去世的“大师”很多，都是可望不可即的伟岸人物。细看下来，唯有和李熬先生有些交集：和他一样，我也有好多文章被删掉了；再有，我也敢骂国民党。