《腔肠动物和扁形动物》教学反思

《腔肠动物和扁形动物》教学反思

一、做得较好的地方：

1、本课是八年级生物上册第一节课，本课我从引导学生复习已经学过的知识入手，提出“原生动物是单细胞动物，还是多细胞动物?”在学生回答的基础上，我进一步指出:“在动物界中，只有原生动物是单细胞的，(学过了草履虫)其他动物都是多细胞的。腔肠动物就是一类低等的多细胞动物。意图是为了让学生明确腔肠动物是多细胞动物中最低等的。

2、注重生物概念的运用，新旧知识的迁移。腔肠动物是怎样构成的?具有什么特点?常见的种类有哪些?与人类有什么关系?腔肠动物的主要特征是什么?由此入手既设置了悬念，又激发了学生渴望学习新知识的欲望，还导出了本课的课题，为上好本课打下良好的基础。

3、所选实例贴近学生生活，如腔肠动物和扁形动物与人类的关系。

4、合理运用任务驱动

二、值得商榷地方：

1. 师生互动过程中，教师评价语言还比较单一。

2. 教师应当多单独提问。

3.对多媒体的利用还不够充效率不高。

在教学中发现，兴趣的高与低严重影响着一堂课是否成功。如果引课时候把我、提高了学生的兴趣、同时在教学中一直用不同的方式方法去引导着学生的思维、兴趣，那么这堂课就成功了。