不要信命,学霸真的可以后天培养。十年的时...

不要信命,学霸真的可以后天培养。

十年的时间,我教了1000多个高中生,接触了不少学霸和大量的差生。通过深入分析他们的行为特征,我得出了一些结论,我认为学霸主要是靠后天培养的。同样的,也没有天生的差生,没有人生下来就是学渣,所谓的学渣,也是因为个人不努力造成的。

什么是学霸?我觉得能考上985的学生,就算是学霸。这些人都是百里挑一,有的省份甚至是千里挑一的,在学习上能力强,效率高。他们难道是天生的吗?根据我十年的观察和总结,答案是否定的,他们是后天培养成的。我也成功的把几个普通学生培养成了学霸,这更加印证了我的观点。

什么样的学生能够成为学霸?成为学霸的条件是什么呢?

第一,智商中等以上。智商这个词,是西方人发明的,它是指对事物的认知和分析能力。智商和遗传因素有很大关系,受先天的影响比较大,但是智商是可以通过后天的努力得到改善和提高,这是得到大量的数据印证的,我接触的学生也印证了这一点。也就是说,一个人的智商是动态变化的,不是一成不变。比如幼年时期智商较低,老年时期智商也较低,青壮年时期,智商达到最高水平。

通过系统的训练逻辑思维能力,我们能够有效的改善和提高智商。逻辑思维主要包括概念,判断和推理,推理方式又包括归纳推理和演绎推理。其中,归纳推理是非常重要的。毛主席在实践论当中指出,我们学习的本质就是掌握规律。学习就是掌握规律,我认为毛主席总结的非常精辟,同时我也认为毛主席的实践论是最高效的学习方法。

规律从哪里来的呢?规律是通过我们的大脑加工得来的,这种加工就是就是归纳分析,就是归纳推理。智商高的孩子在归纳推理方面有天生的优势,但是普通孩子可以通过有效的逻辑思维训练,也能达到非常高的水平,从而和学霸站在同一起跑线上。

这几天有不少家长问我该怎样培养孩子的逻辑思维能力呢?对于十二岁以前的孩子来说,由于大脑的发育还不够完善,不具备抽象推理的能力,我们可以训练一些比较简单的推理能力。比如让孩子通过描述一件事情,把事情发生的起因,经过,结尾都描述清楚,然后逐步的让孩子分清主次,找到重点和非重点,把次要的环节省掉。比如开始孩子可能用300字把一件事描述清楚,在接下来的训练里,我们可以逐步的让孩子减少字数,比如用两三句话描述清楚。一般的,一句话就能把一件事能描述出来。最终让孩子一句话描述清楚一件事,这就是训练孩子的总结能力。

5,6年级之后,我们可以让孩子进行更高级的逻辑思维能力训练,比如让孩子阅读科普类的文章,让孩子复述文章的主要内容,描述清楚原因和结果。因果思维,在物理当中非常重要。很多小学的学霸在初二的时候突然成绩掉了下来,原因就是逻辑思维能力没有发展好,抽象推理的能力欠缺,对于物理的抽象性,一时不能适应。

到了初中和高中阶段,孩子的阅读水平达到了比较高的层次,就可以让孩子系统深入的阅读逻辑思维的教科书,这里给大家推荐大学教材,比如普通逻辑。通过系统深入的学习,我们就能把逻辑思维训练的炉火纯青,这时候谁也不能区分他是天生的高智商,还是后天培养的。分析问题条理清晰,一针见血,办事效率非常高,这就是思维能力强的表现。不管是天生的,还是后天培养的,到了这一水平,我们就应该享受逻辑思维带来的快乐了,我们就充分享受到了逻辑思维强大带给人的快感。

没有人能够天生获得这些能力,那些智商高天赋极佳的人,只是需要较少的努力,达到这种高水平,但是他也是需要努力的。如果天赋极佳,但是不努力,那仍然成不了才,古时候有伤仲永,今天则是遍地的宅男废青。

人家是学霸,我怎么努力也跟不上人家,说出这些话的人一般都是穷人思维和懦夫思维。你为什么就不行呢?难道你天生就矮人一截?事在人为,天道酬勤,自强不息才是人生正道。

人生是一场马拉松,不是百米冲刺!不管任何时候,努力不会错。985,211不是终点,只是起点。只不过很多人懒惰,做不到才把问题归结为智商,才给自己不努力找一个借口。事实上,我们可以不做科学家,发明家,99%的工作努力做,是可以做好的。懒就是懒,不能归结为脑子有问题,这些都是借口而已。

不好意思,我把一些人的遮羞布揭了下来。最后我再重申一下,智商是可以提高的,越早相信这句话,越早受益。事在人为,不要信命。

近期我已分享了很多关于高效学习的规律,成为学霸的条件已经讲了多次,其他条件大家可以翻看前几期的微头条,今天只是给大家重点讲解提高智商的方法。感谢大家的支持,如果觉得我的信息对您有帮助,可以点赞和关注。

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