谢谢你们让我看到你们的成长之学生篇
线上教学指导三周了，终于我们都对得起最初说的那句话：希望我们利用这段时间，让孩子们能够学有所获，今天就来说说我的宝贝们的成长和变化吧。
1.
亲爱的彧宝宝，我竟然不知道你是这么喜欢独处的孩子。
在学校时，你会主动伸出手来，我会捏捏你的手，你就笑得特别开心。我知道了，你喜欢别人捏你的手。
在学校午休的时候，你喜欢扎在阿姨或者哥哥旁边，仿佛那样你才能睡个好觉。有一天，我坐在你旁边，你整个身体侧躺着靠着我，特别紧。我知道，你喜欢和别人接触。
线上教学指导的第一天，我害怕你没有人陪，就和妈妈商定你的一日安排，时时刻刻有人陪着你，可这次我却不知道，原来你更喜欢独处。
妈妈说，你喜欢翻书，不停地翻语文书。
妈妈说，你喜欢玩积木，自己在那默默地拼搭。
妈妈说，你喜欢没有人在的时候，骑上单车。
当听了妈妈的描述后，我们对如何引导你学习束手无策，于是每天在探索，每天在发现，我想你一定知道了，要不然妈妈夸张说话的时候，你怎么会偷笑呢！
是的，我们决定用动作示范的方法帮助你学习，我们减少了语言的指令，似乎那是你排斥的，那我们就顺着你。
而这个想法源于妈妈说爸爸问她吃山楂片吗？你听到后，以特别快的速度冲出来，“我要吃山楂片。”于是我们就像用这种方法让你主动去做。
你总是会不停地喝水，即使你不渴了，但是你受不了量杯里还有水，你会把它倒掉。于是妈妈喝完水后，会夸张地说：“我喝了一杯水，我喝饱了，不喝了，把杯子放在桌子上。”你冲着妈妈笑，然后也学着妈妈的样子喝水。
妈妈开窗子，会夸张地说：太闷了，开会儿窗子，透透气，真舒服。你竟然没有马上关上窗子！妈妈说这在以前是不能想象的，你会马上关上窗子，不允许谁打开窗子。嗯，在学校的时候，你也是这样。
不知道爸爸妈妈嚷狗狗的时候，你是否还会发脾气？因为爸爸妈妈都在尝试：我要嚷狗了。先说出这个预警，你就不怕了。
不知道你认识了多少种蔬菜？爸爸每天带着你认蔬菜，有一次你特别爱吃鸭血，爸爸因为忘了告诉你这是什么而懊恼了很久。
彧宝宝，你知道吗？最让老师高兴的不是我们发现了你的学习特点，并根据这个特点使用的方法帮助了你进步，而是老师看到你的爸爸妈妈姐姐都加入到了对你的教育中，当教育融入到了生活中，也就没有教育的负担了。而在这样环境中成长的你，老师相信未来你一定可以学到更多。
明天，我就可以听到妈妈对你是否能自己往量杯里添水进行的反馈了，很期待。即使你不会我也不怕，就像即使不愿画画我也不怕，很多事情我们不能把负担都归于家长，等你开学了，我们一起学画画好不好，如果你不喜欢在纸上，咱们就在墙上。
亲爱的彧宝宝，我和爸爸妈妈、姐姐都做好了准备，从你的行动中发现你的喜好，然后用我们一起讨论和探索出的方法帮助你学习更多！
2.
亲爱的信号宝宝，你还是一如既往地需要找到信号。
对于你，我们似乎有了一种忽略。
因为让你做事情，你最多只会说：“不要不要。”但是因为你没有情绪问题，我们很少能够静下来了解你的喜好。
我觉得在你的世界里，任何事物都应该是方方正正，规规矩矩的。当你对一件事物形成了习惯之后，你很容易在这个模式里找到你想要的东西，或者是快乐，或者是安全感。
我认同你为自己建立的行为模式，但是在这个世界上的大多数人不认同。
生活需要仪式感，你有你的仪式感，我可以理解，但是在这个世界上的大多数人不理解。
于是我们需要你改变，所谓的融入这个世界。
我或许没有资格，但我还是想说：请允许我代表这个世界上的大多数人先向你说一声对不起。
在妈妈的努力下，在奶奶的参与下，你终于不再洗手后洗头发了。
可我太乐观于你建立模式的速度，却忽略了之前的模式对于你的意义。
所以，我允许了妈妈在你行为稍有转变的时候，撤除了提示。
在之前的训练中，你的确已经没有了洗手后洗头发的行为，也在吃饭后不去洗脚了，但是当我们的提示撤除后，你又回复到了之前的状态。
我和妈妈说，我们再往回退一步。
亲爱的信号宝宝，你总是不主动去表达，任意地接受着别人给你的所谓的你的喜好。
妈妈希望你的语言能够发展，于是我们试图激发你的动机，让你主动表达。
当你在视觉提示下能够主动说：“我要去公园。”我们扩展了内容，丰富了你的选择。
当你在爸爸面前也会说：“妈妈，我要喝蜂蜜水。”爸爸从语言提示到动作提示，我们会慢慢撤除提示，直到听你独立说出。
我说这些的时候很简单，但是只有我和爸爸妈妈知道，为此他们付出了多少。
明天，我就可以听到关于这些的反馈了。就像我和妈妈说的那样，即使你又出现了之前的不好的行为，我们也不怕，再退回一步，大不了重新开始，这个方法管用，只是有时候我们的提示呗忽略了。
3.
亲爱的王小宝，你是最晚加入我们的讨论中的例子，但你的进步依旧明显的让我高兴。
还是很高兴，你的妈妈能够主动向我提出这些问题，并且在我们的讨论中，她愿意去实践这些方法，才有了你的进步。
妈妈说你总是找爸爸，于是我建议妈妈给你做代币制，你做完一项任务，妈妈就给你一颗五角星，集齐一定数量的五角星，爸爸下班后就会和你玩儿。妈妈说刚开始你不太习惯，但每天都给你做，你也就习惯了，并且能够安静地做完活动，给自己画上一颗五角星。
也是从你总是找爸爸的表现中，妈妈开始观察并总结你和爸爸互动的特点，我们商议，可以让妈妈学着爸爸的样子和你互动，妈妈说你的情绪明显比之前好了。我想你会越来越喜欢和妈妈在一起的。
这两天妈妈在教你认识时间，这也是源于你总是找爸爸的现象，我们发现的一个好方法，揖让你学习了时间的概念，又能够减少你因为不能马上见到爸爸而出现的情绪问题。
那天，你第一次完整地参与了互动，老师很高兴。其实在这个过程中，你也出现了一点点的小情绪，就在妈妈用往常的方法制止时，我阻止了妈妈，尝试着带着你问好。谢谢你没有排斥，我希望明天甚至之后的每一天你都可以参与到互动中，我相信你可以！
4.
亲爱的金珠，总是觉得你很幸福，有一位愿意为你付出所有的妈妈。
其实对于你的进步，我很难用具体的方法来形容，我更觉得你的进步是日积月累的结果，而不是这段时间我们做了什么而成的结果。
如果把你的能力比喻成一个紧封的袋子，我觉得以前每一天的努力，都是你的袋子在豁开一个个小小的口子，突然到现在，所有的小口子汇集起来了，变成了一个大口子，你的能力有了很大的发展。你可以用主动语言表达自己的要求了，那一句“喝粥喝粥”，我想应该会让妈妈无比的高兴吧。
不要怪妈妈没有老师那么夸张的夸你，我知道她的心里一定特别高兴，只是她希望你能够发出更多的音，这样才能让她的付出和你的成长成正比。可是对于老师来说，你的进步是我最大的动力，我的鼓励是真的，我的赞美也是真的，我希望你能感觉到我此刻的开心与开了是因为你主动说出了那句话，是因为你的进步，我想这样你也会更想进步让我们高兴，是不是？
期待着你有更多的进步，我希望你的袋子越来越满，你的开口越来越大！
对于特殊儿童的教育，每一天能够看到成长固然可喜，像我的彧宝宝、信号宝宝和王小宝，但长此以往的坚持更重要，像金珠和她的妈妈。或许我们今天没有看到孩子的成长，我觉得我们一定能从中看到自己可以做的事情，对于我们来说这就是自己的成长，调整我们的方法，再无尝试，如果明天依旧看不到孩子的成长，再调整方法。当我们很努力去做的时候，孩子一定会有变化，如果没有，就证明方法不对，那就变换方法。庆幸的是，对于这几个宝儿，我们基本已经探索出了适合他们的方法，现在差的就是时间，时间里会写满我们每一个人的坚持。
静待花开，总有一种希望在里面。
（刘老师送我的师大的花，是那片曾经给我知识和理想的沃土盛开的花朵，也是那片沃土的孕育才能让我可以和你们一起成长）