磁场，缘来是你
上海尚阳外国语学校桐乡实验学校 周利琴
我一直觉得：人与人的相处，是讲“磁场”的。“磁场”对了，一切合拍；“磁场”不对，半句嫌多。所谓的“磁场”，应该就是由人的个性、待人接物处事之道、三观与立场、目标与方向等形成的特有气质吧。很庆幸，我遇到了很多“磁场”合拍的人，比如下面这一群……上学期期末，我们接到互联网学校的通知，让另开一个新的英语在线课程。几位来自各校的英语教师因此缘聚一处，开启了6人组的研磨历程。在教研员凌老师的指导建议下，我们确定了以绘本教学为主的课程类型。接着，我们于2月2日进行了第一次研讨会议。在第一批课程内容的选择上，我们选用了《牛津英语阅读系列》。该套绘本先后由江苏教育出版社和上海教育出版社引进，在中国已经热销了近20年。其中的故事融知识与趣味为一体，画面富有童趣，学练结合，当场巩固。整套书一共12册，适合整个小学阶段分学期使用。在讨论中，我们认为，针对儿童的远程教学，不仅需要有好的教学内容，还需要给孩子们一定的挑战和目标，因此在每次教学中，不是让学生跟着我们的课程走，而是要向学生明确学习目标，并且采用目标达成制。达成了一个目标之后才能进入下一节课的学习。大家都想要给新课程取一个高端大气又简洁明了的名字，比如：Happy readers英语绘本悦读、英语绘本talk、英味有你、甄享悦读——绘本E-class、童趣绘本e播厅……会议中与会议后（因为一上午的时间根本不够商量，整个会议内容的商讨其实延续到了微信群中的深夜商讨），组员们都全情投入、各抒己见、毫无保留。一群人，一个方向，一个目标——这样的感觉，真好！这一阶段，我们要感谢凌老师，他提议的名字很符合我们所进行的课程设计思路：我们的绘本课程，其内容难度是逐级递进的。凌老师为其命名为“《英语绘本攀登课程》”，其中的“攀登”一词，极简明扼要地点出了我们的课程特质。大家从一开始觉得它有点拗口，进而发现找不出任何能替代的词，最终一致认定“就是它了”！
确定了课程名称，完成了课程方案，接下来，就要开启我们的课程录制了。经过大家的协商，我们计划在课程的开场，录制1分钟的预热活动。按照各级绘本难度与所针对学生群体的年龄段，所设置的预热活动也相应变化。第一季的课程，主推低段教学，因此我们计划录制一段简洁的童趣英语律动操《Hello》。然而，简洁并不代表简单。这1分钟的视频，我们足足准备了半个月。首先，是各自宅家看视频练习。接着，我们集中合练了2个下午。组员里，还有一位是哺乳期的新手妈妈。但不管多忙多累，不曾听大家有任何一句怨言。反倒是欢声笑语填满了整个备练的过程。一群人，一个方向，一个目标——这样的感觉，真棒！
在练习中，擅长电脑操作的老师主动负责视频拷贝、音乐下载，擅长音律舞蹈的老师主动解析动作、引领带练……我们从一开始的彼此生疏到如今的相互熟络，就是因为“磁场”很合啊！我们都想把课程制作好，我们为此在共同努力中。好消息！凌哥特别研发的英语书写便利贴，出新版本啦！
新版便利贴有什么变化呢？根据老师们的反馈，凌哥做了两个改变。黄色版适合三四年级的学生。四线三格的高度要大一些。初学书写的孩子们再也不用抱怨格子太小啦！比较上图就能看出。注意：图中的便利贴增加了薄膜包装（是厂家自作主张包上去的，以后的批次凌哥可能会要求去除包装，因为感觉有点不环保啊，您说呢？）
【1】专为英语学习而设计，可以随处贴、随处学。也可以用于听写，最多可以写15个单词。【2】特别设计的书写格，绿色贴中间格最宽(3mm)，第1格2.5mm，第3格2mm，让孩子专注于中间一格的规范性。黄色贴高度略微增加。这种不均匀高度，更加符合真实的书写需求。【3】第1线和第4线为虚线，第2线和第3线为实线，让孩子明确书写的位置。【6】最下方可填写“姓名”，防止学生之间相互搞错。“日期”可以用于记录书写、听写日期，还可以方便自己整理学习历史。【8】标准长方形便利贴（7.5CM*10.3CM），比正方形便利贴更方便书写英语。
