英语启蒙从绘本开始，接下来怎么办？来自非会员妈妈的启蒙经验与困惑
“
冷月妈妈是我们公众号的一位粉丝，她热爱学习、喜欢思考，在陪伴孩子的过程中读了大量的绘本，这篇文章推荐给妈妈们借鉴。如果您对英语启蒙也有自己独特的见解，欢迎联系我们，欢迎投稿。
——工作室荐语
“
娃把dark，听成 duck，这个很正常。任何小孩都可能出现这种现象，还有把said，以为是sad，mouth以为是mouse，很正常的现象。妈妈不必觉得是自己发音的问题，要增强信心。
——郑老师语
娃小名叫小星星，如果听英文歌算启蒙的话，那她五、六个月的时候就开始迈入英文启蒙之路了。关注郑老师微信有大半年了吧，从郑老师那里学会了许多。例如将绘本句子融入到生活中。读《The Daydreamer》时，有这么一句There’s no use crying over the spilt milk. 娃有时无理取闹地哭时，我就会说：There’s no use crying. 还有，娃做事要放弃时，我会用《The Hare and the Tortoise》中的句子对娃说：Perseverance wins the success. 前几天看到郑老师的文章里也出现了“Perseverance”，那个高兴啊，原来我还是挺有悟性的！
现在娃快2周8个月了，已经能用英语叽里呱啦讲一大堆。她会把绘本和动画片里的场景搬过来演绎，玩过家家。
相信和很多爸爸妈妈一样，知道英文启蒙这回事可能是因为这几个名字：汪培珽、安妮鲜花、廖彩杏，以及她们的书和书单。为此，1岁之前，就败了一套汪培珽推荐的系列一，可是完全不适合启蒙。于是我放弃了给娃读英文绘本，而是放英文歌曲给她听。主要是用手机放super simple songs 1给娃当背景音乐。平时带娃出去玩，抱着她一路走一路唱着英文歌。例如我会唱<twinkle twinkle little star>和<apple>给她听。后来她最早会的英文歌就是<twinkle twinkle little star>。
大概到1岁多的时候，开始给小星星看《peppa pig》的动画片，先是中文版的（看了大概一季），后来改成英文版的。这个动画片整整看了1年多。接触了安妮鲜花之后，上网买了《清华幼儿语感启蒙》电子版的给娃看。《清华幼儿语感启蒙》我觉得对语感和英语兴趣的培养还是有挺大帮助的，但是没有看完，因为后来娃要看的动画片实在太多，每天控制的时间是1小时，所以真是没有时间看，有些可惜。
既然娃对一本正经的绘本不感兴趣，就让娃接触一些英文闪灯书和触摸书。开始也并不感兴趣，我没多想只是默默给她念《the Sea Horse Search》，她自己则对触摸书《Bunnies》也逐渐产生浓厚的兴趣，可能是因为有许多毛茸茸的吧。
娃一岁半时，才真正对英文绘本逐渐产生兴趣。之前还只会“knock”的娃是从《Brown bear, Brown bear, what do you see？》开始输出大量英语词汇的。一开始拿着书给娃念，她没听几句就跑开了。虽然心有不甘，但是也不强求，转而将《Brown bear》的音频当背景音乐给她听，发现娃只听了几次，就有输出了，会说I see……。我真是大喜啊。然后再拿出绘本给她听，她已经能够听我读完了。接着是娃渐渐喜欢上《From head to toe》和《Dear Zoo》。，娃一周八个月时已经主动要求讲英文绘本，对英文绘本的接受度和中文一样了。她只是对内容有喜欢的不同，不会因为语言的关系而有亲疏。
我用Excel来记录阅读情况（分4类记录）。如下图：
在娃快要2周岁时，中文绘本已经很少买了，英文绘本却越买越多。书中有很多单词我都不会。我并不是一个勤奋的妈妈，有时蒙混过关，有时停下来跟娃说我要查字典。同时也开始到图书馆借英文书了，因为买书已经跟不上她的阅读量了。娃不仅读的多，而且大多数都是不断被她拿出来重复读的。对于自身水平有限、开口难的妈妈，我是通过绘本让娃与英文建立连接的，再配上动画片。有些绘本跟动画片配套，就更能调动娃的兴趣了。例如：Peppa pig，maisy系列，朵拉系列。
2周岁半的时候，我和娃吵架，她突然双手叉腰，来了句：“I told you. I’m angry!”一时我就楞住了，气也没了。像这样的灵光乍现，我还有用日记、微博的形式记录，但都是随心所欲，不想让记录成为负担。有时还会根据绘本做些手工。
现在每天都是娃吵着要我读这本读那本，我反而有些迷茫，不知道如何帮助她继续提升。是加入分级读物吗？是开始讲拼读吗？我觉得我自身水平有限，娃跟我讲英文，我都不知道如何回应她。我觉得郑老师的计划很适合我，能让我也有所提高，孩子能发挥所长。摆好心态，继续关注。
We teach English, but we also maintain Chinese customs and cultures. Besides academic performance, we also attach great importance to personality. Our goal is 'Empowering Children for Life'. We set the bar high here. Eventually, you will acquire knowledge, self-esteem, social responsibility, and the critical thinking and communication skills necessary for global citizenship and lifelong learning.
我们着力于高质量的幼儿英语启蒙，把高端英语渗透在孩子生活中，潜移默化学习；并在提供英语知识的同时，注重培养他们的优秀品质：比如不盲从，不偏信，善于表达，勇于挑战，乐于分享等等。