这一次演说家，我们请来了家长，并做了头脑风暴

Part.1

演说家来到第45期。

这一期的主题是秋游趣事。

孩子们用自己的独特视角，说了好多发生在秋游期间的有趣之事。丰富的语言描述，富有感染力的呈现方式，现场常常爆发出一阵阵笑声。

我呢，刚才周五出差，没有与孩子们一起去秋游，今天听了孩子们所讲的秋游趣事，刚好弥补了没有去的遗憾。

这一期的演讲，我们请来了三位家长（杨悦悦妈妈、黄萧蓉爸爸、周梓宸妈妈）前来现场观摩，至此我们的演说家进入一个全新的阶段。

在过去两年中，那是我们的第一个发展阶段，阶段目标是让每一个孩子都能够上台。现在这个目标已经实现。

新的阶段，我也很迷惘，因为一件事情做得时间长了，自己深陷其中，是很难发现更改之处，或者说，自己要给自己革命是很困难的。那就请其他的人给自己革命。

我首先想到的是我们的家长，家长们是比谁都更加适合进入我们演说家现场的人了。

今天这一次家长观摩下来，我们又坐下来。聊了很久，谈演讲怎么做才可以做得更好，其实在孩子们结束演讲之后，我和家长们在一起进行了一次小型的头脑风暴。

今天今天的邀请家长，让我坚信，家长进入我们的演讲现场势在必行。

Part.2

在邀请家长之前，各种邀请理由我也思索了一番。

主要从以下几个方面来考虑。

第一，反馈不足

也是最为重要的一点。请家长来帮助我发现我们现在演讲中的不足之处，或者说是待提升之处。家长是来反馈问题的，这其实我的核心目的。不是说让家长来看，我们现在的演讲做得如何好，然后说好在哪里，说实话，这样对于我们演讲提高效果不大。

那么今天与三位家长聊天下来，大家就提出了很多好的建议：

演讲的服装要统一，这样适合拍照，仪式感也会更强烈。

演讲主题可以定位为孩子现阶段的不足之处，比如说现在很多孩子做作业很拖拉，可以组织一次作业拖拉解决方案演讲大会。

对于部分演讲不怎么好的孩子，可以尝试提供演讲的范本。

演讲跟考虑分层次开展，让每一孩子充分准备。这样就不用担心演讲时间不够用了。现在出现的情况是演讲时间2分钟到了，有些孩子是没有讲完的，有些孩子讲得吞吞吐吐，但是都要下去了。

我想我清完所有家长来听过之后，我们会形成非常多的反馈意见，到时我们把这些反馈意见汇总，通过班级例会进一步统一步调。把这些反馈建议落实到现场之后，比如上面所说的服装问题，下一次就可以做起来，演讲之前让孩子们先整整理理衣服。

第二，统一思想

我们班级的演讲是从一年级开始的，至今两年，但是还有存在着家长们重视程度不相同的情况，可能有的家长非常重视，每一次演讲都是会去指导演讲稿的撰写，加强演讲稿的提前预演，效果也很明显， 孩子经过两年，现在演讲水平非常高。但是有些家长就不那么重视了，部分孩子，可能演讲稿都是不熟悉的。

那么邀请家长进入现场之后，其实触动会很大。如果自己的孩子表现不错，那么自己接下来会继续加强指导。但是如果自己的孩子表现差强人意，自己就要去反思了，我该怎么办。

无论是继续坚持还是加强反思，都是在统一思想，认识到演讲对于孩子长远发展的重要性。因为是现场观摩，这是认识会更加直观与强烈。

今天邀请的家长就说了，看着孩子们一个个上去讲，孩子才十岁啊，想想我们十岁能够像自己的孩子那样，进行一次脱稿演讲吗，反正我不能。

第三，加强沟通

通过与今天三位家长的交流，我就觉得，我们老师与家长的沟通，是无时无刻，而且是不限场景的，虽然我们再聊演讲，但是我们也会聊到其他方面。我们坐下来，其实就是一次小型家长会了。由于人数比较少，效果可能还会更好。

在后面的交流中，演讲只是一个由头，我们会聊到更多。而加强沟通的背后，是在做一件真正利于班级、孩子的事情：时刻形成强有力的家校合力。

记住，老师从来不是一个人在战斗，身后还有战斗力超强的家长们。

好了，今天邀请了三位家长，下周还是三位，我们期待这样形式会激发出更多火花。

Part.3

演讲现场

记录美好的回忆

食

Sweet Memories

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