超强的阅读能力是怎样形成的？

从辛雷思维的角度，阅读能力强弱有三大指标

一是“思维钩子”的回钩的数量

二是“思维钩子”的回转速度

三是“意境、主题或大意的点击度”

以听英文歌曲为例：

比如你（初中、高中、大学生）采用“反复听能听懂率高于95%以上的英文歌曲”这种方法来学英语。

对于某一曲英语歌曲，当你听完一句后，你能在很短时间内（比如0.3秒内）能想到这个歌曲的单词或句子的数量，就可以看做是“回钩的数量”。

一般的，能回钩2、3句的学生，就属于能力比较强的了，但有的学生能回钩10句以上。

再比如你（小学生学）语文进行阅读时，对于一本小说，你每看完一句后，如果你能在很短时间内（比如0.1秒内）能想到这本小说中刚看过的句子的数量，就可以看做是“回钩的数量”。

对于能在0.1秒内回钩几十句以上小说句子的学生，其阅读能力（尤其是阅读速度和精准性）就会是一般学生的数倍。

回转速度，就是你想到上一句（或上几句）的时间。上下句之间的衔接速度越快，你就越能把段落、文章连贯起来，对文章的理解和思考的速度和范围大于其他人。

“意境、主题或大意的点击度”就是一边听句子，一边能想到一篇文章的整体的意思，或者意境，或者大意的频率。

阅读能力差的原因就是很多人只是在一字一字、一句一句的孤立机械的阅读文章，如果你的回转速度很快，思维钩子回转的数量很多，对主题大意的点击度很高，你就能把文章的上下句与主旨大意连贯起来理解、感悟，从而产生学习心得。