读《为了自由呼吸的教育》

教育本来挺简单，只是我们人为地把他搞复杂了。把孩子当成活生生的人来看待，让校园充满民主平等的氛围，让老师学生在校园里自由呼吸，教育就不会有多少问题。读起这段话，我仿佛觉得自己来到的教育理想国。有一个人，他每到一处就是努力在践行这种理念。他，就是李希贵校长。
       李希贵，男， 1959年10月生于山东高密，北京十一学校联盟总校校长、海淀教育战略性人才培养基地主持人。历任山东省高密四中校长，高密一中校长，高密市教委主任，山东省潍坊市教育局局长，教育部基础教育质量监测中心负责人，北京十一学校校长、党委书记；兼任国家督学、中国教育学会副会长、教育部基础教育课程教材专家工作委员会副主任委员等。
       《为了自由呼吸的教育》这本书回忆了他从孩提时代到走出山东这段时间的教育经历。阅读这本书，我发现在这些我无法企及的经历中，是阅读在为这一切作注脚。正如他自己所说“我真正的学习生活是从读书开始的，我真正的教育人生也是从读书开始的。”读《掌握人性的管理》，让他在管理工作中，充分让每一个人都感到自己很重要，无论是学生、教师还是校工。“每个人都渴望自己成为重要人物，管理的成功在于使每一个人都感到自己很重要。”收到的效果让他感受到了书的力量。        从此，他就从未停止读各个方面的书，虽然有些和教育。相去甚远。但是，很多念头都来自这些看上无用的书。这些书都在不自觉间教给我们怎样生活，怎样思考，怎样教书。同样，读教育类的书籍更是为他的教育人生注入不竭的动力。读书霍姆林斯基《给教师的建议》，深深影响着李校长的学生观“老师心目中不应该有坏学生，只应该有心理不健康的学生。”。读林清玄等台湾几位作家的书。给了李校长感受到几千年古典文学的力量。他明白没有传统文化的熏陶就不可能有真正属于自己的风格，也不可能有真正的现代文化，任何对过去文化的否定往往都和浅薄无知连在一起。所以，他在高密四中和一中都进行语文教学的改革，建立语文自修室。读《中国人的道德前景》，李校长看到，教育和学生的距离。他在书中写道，这本书能告诉你如何把握人们的思想脉搏，拉近我们和青少年的距离。当然了，杜威的《民主主义与教育》，夸美纽斯的《大教学论》。一本本的教育书籍，不断的给人李校长注入灵感。
     阅读，本是一件简简单单的事情。但是，把简单的事情天天做好，就是不简单。更何况，他还信、解、行、证，最后做到了创，形成了自己的风格。