读《何捷老师生动语文50问》（四）

何捷老师很实诚，所以，他的第50问就是“我不是何捷，怎么办?”所有问题的答案在这里戛然而止。

是的，听何捷老师的课，他妙语连珠，应对孩子们的种种情况信手拈来。看何捷老师的书，他深入浅出，既有高大上的理论，也有随取随用的便利工具。但是，我不是何捷，我没有那么多的临机应变，我该怎么办?

很简单，去练啰!敢想，能想，敢做，能做，而且做的时候永远带着欢乐

请时刻记住两句话：错就错了吧! 教学中难免犯错误，错误是必须要犯的。你所面临的那些你难以逾越的障碍，如果战胜了，那就是变废为宝，把这个错误当成财富了。过就好好过吧!过自己的生活，好好过，做自己能做的，而且好好做。

是的，执于一念便会受困于一念。如果可能，或者说如果愿意，跳出来看一看，想一想，然后再往下走。如果你有强烈的意愿，但是还是觉得成长缓慢，那怎么办?何捷老师建议：刻意练习。为难自己，创造奇迹。这个好像和前面所说的都有些相违背，注意这里的前提是意愿强烈。

何捷老师主张青年老师多读理论书籍，啃硬骨头，同时，一边读、一边做笔记、一边反思、一边实践、一边建构，实现从阅读到能力的转化。还有就是从自己的短板下手，牺牲短期利益，不断接受反馈信息。藏得住，听得进，做得出。不要抱有幻想，刻意练习需要通过大量重复性的训练，需要集中在一段时间内的专项训练、局部训练、难点攻关训练。和玩成麻有很多相似之处，耐得住寂寞，经得住诱惑，盯得住堂子。

你可以不是何捷，也许达不到何捷的成就。但是，你如果希望自己变得比现在更好，那就好好去练吧，缺什么补什么;什么差练什么。请记住心理学家艾瑞克森的研究发现：决定伟大水平和一般水平的关键因素，既不是天赋，也不是经验，而是“刻意练习”的程度。

后记：看完这本书，强迫自己记下这些，也算是一种刻意练习吧！