允许孩子犯错，他就不会成为药家鑫----回顾药家鑫案

2010年10月20日晚，药家鑫开车撞人以后，害怕受伤者张某（女性）找麻烦，连刺6刀致其死亡。从此之后，这双手成为他的噩梦。

在看守所，21岁的药家鑫抽泣着说他经常会看自己的手，感觉他的手和他的身份一样，从一个学生变成一个犯人，这双手和他的身份千差万别，这双手不再是弹琴的手，而是一双杀人的手。

他从3岁开始学习钢琴，最终以优异的成绩考入西安音乐学院。不过他说，压抑和沮丧是他人生的主调，总感觉自己人生没有价值，特别压抑，经常想要自杀，就觉得活着没有意思，做什么都没有意义。

虽然喜欢学琴，但当做一种职业或一种任务去练琴，其实就失去它的意义了，有段时间不太配合父亲，父亲就将他锁在地下室里，除了中午晚上吃饭的时候上楼，剩下的时间学习睡觉都在地下室。

在投案自首的路上，仍然对母亲说他非常害怕见到父亲。

在5个月的羁押期间，他悔恨他要赎罪，他让张某的父母没有了女儿，他想要给她的父母养老，他想求得他们的宽恕。

药家鑫，一个21岁的年轻人，他是一个凶残的人吗？他是一个狠毒的人吗？他是一个心黑手辣的人吗？他性本恶吗？

我们从心理学的角度来看看，药家鑫有一个怎样的心路历程？

一个孩子被父亲关禁闭在地下室，他到底犯了什么天大的错啊？无非就是没有达到父亲要求的标准好好练琴，就要被剥夺人身自由权，一个父亲凭什么可以对孩子实施这样的剥夺权？！

一个孩子被关在地下室，没有窗户看不到外面，空无一人没有声音，他有多么孤单、无助、无奈、无能为力、恐惧和绝望？

做错一点事情或者只是因为一点懈怠，就要招致这样严重的后果，他小心翼翼如履薄冰地活着，他的生命还有快乐可言吗？所以他说压抑和沮丧是他人生的主调，觉得人生没有价值、没有意思、没有意义，经常想要自杀。

他的母亲又多么的失职和无能？即便父亲这样惩罚孩子，母亲不可以挺身而出保护孩子的身心健康吗？

2010年10月20日晚，他开车撞人以后，铸下了大错，在这个瞬间在这个当下，他潜意识中浮现出的画面是，犯错以后父亲训斥的话语和凌厉的眼神，以及被关禁闭的恐惧和绝望。

这个时候他的大脑完全被恐惧和绝望的负性情绪所笼罩，犯错的后果太严重了，太可怕了，为了不让伤者找他麻烦，一不做二不休，杀死了她。激情犯罪就是这样，理性遁形了。

中国公安大学研究犯罪心理学的李玫瑾教授认为，药家鑫连刺6刀，类似于砸琴的行为，是一种强迫行为。他对钢琴充满了愤恨，钢琴让他失去自由，丧失快乐。

药家鑫被执行注射死刑之后，他父亲药庆卫在微博上说，“药家鑫今天被执行死刑……但愿药家鑫的死，把他的罪恶全带走了，不要再遗害人间。”

这位父亲没有深刻反思，药家鑫的罪恶从何而来？！

允许孩子犯错的家庭，他出这样的事会怎样处理呢？第一步赶紧打120，将伤者送往医院；第二步联系家人，寻求家人的帮助和支持；第三步打110，联系交警处理交通事故。

因为父母允许他犯错，他不害怕承担行为后果，所以他能够理性处理突发事件。虽然也会有紧张害怕的负性情绪，但不会被负性情绪笼罩，而做出非理性的极端行为。

王朔直言他的原生家庭没有爱，他在部队大院长大，父亲打他打到打不动为止，母亲的爱是：孩子永远正确。

有一个来访者是小学数学老师，为了讲好课，在讲课之前先做一次试卷，发现自己常常不能得100分，她感慨凭什么要求学生考100分？要求孩子考100分的家长，你能考100分吗？

合适的方式是：在日常行为中，不娇纵；在孩子遇到问题的时候，挺身而出成为他背后坚定的支持力量。

允许孩子犯错，人生是一个犯错和纠错、自省和修正的过程。让他从犯错中累积待人和处事的经验，父母不要替代孩子的人生，他的人生之路让他自己去走。