正解汉字 第十四课 上

大家好！以字育人，以字正身，我们继续讲解汉字，

和大家一起探寻笔画间的逻辑，

化繁为简，领略汉字之美。

这一节我们学习“上”字。

上shàng特殊指事字，字形由两横构成，底端一横较长，顶端的一横较短。

古人用

代表天地未开，混沌太初；

用

（一样长的两横）代表从混沌太初发展而来的天地初成，阴阳并列。

调整等长的两横，将上面的横线写得较短

，表示天、或朝天的方向；

将下面的横线写成得较短

，表示地、或朝地的方向。

金文发展了甲骨文字形，在两横之间加一竖，以表示纵的方向，区别于数字“二”。

“上”的本义指位置高:天，高处、上面。

“上”字后来由最初的表示位置高发展出指高级状态的本质意义。

在使用中的具体意义有：地位高（上天、天帝，上级、尊长、社会的最高层、君主、皇帝等）、等级高或品质良好、时间或次序在前、远、久远、广大、丰足等。

又指由低至高的发展过程：登、上升、向上、上报、进献、送上、崇尚、提倡、前进等。又泛指处于特定（时间或空间）范围。

“人往高处走，水往低处流”，这是很多人从小就已经学会了的道理。

人只有不断向上走才可以让自己变得越来越好。

我们从小就知道要“好好学习，天天向上”。

积极上进是一个人走上成功之路，实现人生价值所必备的心态。

积极上进的人在任何地方都会更被看好。

判断一个年轻人是否有前途，首先看他是否有上进之心。

有积极的上进的心态，在成长和发展的道路上才会吃苦耐劳，才能百折不挠。

才有可能最终达到理想的彼岸。

所以，在成长的过程中培养孩子积极向上的心理对孩子的发展至关重要。

积极向上是指人以正面心态接受各种信息并转化成向上发展能量的习惯，是人特有的心理现象。

在日常生活中保持积极的心理能帮助我们积聚正面能量，为人生的发展提供源源不断的强劲动力。

居里夫人的童年是很不幸的，妈妈和大姐在她不满10岁时就相继病逝了。

她家的生活非常困难。

但是，这样的环境不仅培养了她独立的生活能力，

也使她从小就磨练出非同寻常的意志和积极向上的心态。

她是波兰人。高中毕业时，因波兰不收女性入大学，对她打击很大。

但她读大学的信念并未因此而改变，通过家教攒钱去法国留学。

在做家教时，她与雇主的长子热恋，但因贫富悬殊而被拆散。

然而，她仍没有消沉，在调整好情绪后，又坚定地面对人生。

几年后，只身来到巴黎。

1895年与比埃尔·居里结婚。

他俩共同研究放射性现象。在战胜了一个又一个的挫折后，先后发现了钋和镭两种天然放射性元素。

1903年她和比埃尔·居里、柏克勒尔共同获得诺贝尔物理学奖。

1906年丈夫不幸死于车祸，她强忍悲痛，继续研究放射性现象，获得了新的成就，对原子核科学的发展起了很大的推动作用。

在1911年又获得诺贝尔化学奖。

这样，在世界科学史上，玛丽不仅是第一位获得诺贝尔奖的女性，而且成为在两个不同科学领域、两次获得诺贝尔奖的著名科学家。

抛开成功的光环，居里夫人的经历可谓十分“凄惨”：

幼年丧母，家境贫寒，求学无门；

少年恋爱受挫，中年丧夫、、、、、、

生活中几乎没有顺利的事情。

但就是在这种情况下，她没有受到逆境和挫折的消极影响，始终保持积极向上的心态，将各种负面事件转化成前进的能量。

终于实现了伟大的理想，获得辉煌的成就。

如果我们能让孩子从小就象居里夫人一样具备积极向上的心态，能够把成长过程中的每一件事转化成成长的动力。

孩子的飞跃发展将是水到渠成的事情。

这就要求我们在教育上有意识地去培养孩子积极向上的心态。

培养孩子积极的心态，我们可以从：生活习惯，审美共鸣以及再体验引导等多方面同时着手。

这里我想通过一个心理实验分享一下父母和老师的积极心态对孩子发展的深刻影响：

1968年罗森塔尔和他的助手在一所小学进行了实验。实验对象是一到六年级的学生以及他们的班主任。每个年级三个班，共18个班和18个班主任。

开学初，研究者对学生进行了一项IQ测试作为实验后比较之用。

不过实验者告诉班主任学生所做的是“哈佛应变能力测试”并称测试能预测学生将来会否有成就。实际上该测试并无此功能。

测试后，研究者随机将学生分成“实验组” 和“控制组”两组。并称“实验组”的学生在测试中成绩优秀，“控制组”的学生成绩一般。

让教师觉得“实验组”的学生比一般学生更有潜能。

学年结束后，研究者再次测试学生的IQ。并对比开学时的测试算出每个学生IQ变化程度。

结果“实验组”的测试成绩明显高于“控制组”，尤其是一、二年级中存在巨大差异。

这个实验说明“皮格马利翁”效应，即老师对学生的期望验证了自我实现预言效应，在学校教育中真切发挥作用。且在低年级表现明显。

在这个实验中，学生面对的老师和学校环境完全一样，不同的是老师的态度。

老师抱积极态度面对的学生获得的进步明显比抱平常态度的学生更大。

通过这个实验，家长们应该知道如何跟孩子相处：以更积极向上的心态面对孩子，必定能让孩子获得更好的成长。

当然，这并不意味着具有了积极向上的心态就已经足够。

我们看甲骨文“上”字：

上面一横短，指发展向上。

下面一横长，指基础扎实。

下面的长横稳稳地托住上面的短横。寓意发展稳健。

这是“上”字给我们的另一个启迪：有扎实的根基才能稳步发展。

所以，近年国家提出了“素质教育”的规划。就是希望通过教育改革为孩子打造更全面的基础。

但是，学校教育到只能顾及到知识技能方面，对于孩子向上成长更重要的，学习外的基础“素质”始终难以给予学生充分帮助。

那么，学习以外的哪方面素质对孩子向上发展至关重要呢？

我认为是：生活。

我们很多家长，一心为了孩子“前途”，让孩子把所有的精力投入到“学业”中去。仿佛只要搞好学业，提高了考试成绩，孩子便能一生幸福。

家务劳动全部由家长包揽，生怕浪费孩子半刻时间。

甚至连孩子生活自理的事情：洗衣服、穿衣、洗澡、吃饭等等也包揽了，好让孩子更“专心”学习。却不知道如此一来把孩子和生活活生生地分开了。

孩子无法接触生活，感受生活。也就失去了在生活中发展能力、提高自我认知、锻炼意志、培养爱心的机会。

这样成长出来的孩子或许考试的时候能考个高分。

但在生活上，却什么都不懂，什么都不会做。

始终处于为了某些“目标”而紧张的状态。

在这样的心态下，孩子们能享受生活吗？能在生活中实现幸福吗？

我们要教育孩子的目的不是让孩子获得单方面“专业”技能，

而是希望孩子获得全面的发展。

生活是人生最重要的组成部分。

教育怎能脱离生活？

生活并非十分复杂高深的学问，仅是日常的点点滴滴。

从细小的点滴开始，让孩子从小就接触生活，认识生活；

从而熟悉生活，热爱生活。

把生活中的细微事情做好，不但不影响孩子们正常的学习，

更能完善他们的世界观，丰富感情，放松心态，促进思维。

生活是全面锻炼孩子最有效的途径。

也是孩子学习成长，向上发展最最坚实的基础。

但现代的家长却放弃这个重要的基础。

取而代之的是给孩子上感统训练，情商培训等等用“现代化”名词命名的各类课程。

可实际上，这些空洞的课程远比不上实际的生活锻炼有效。

生活是每天随时随地的全方位锻炼。

而这些课程不过是在特定的时间，特定的空间，特定的环境做的特定技能培训而已。

懂得生活，才能真正懂得人生，

懂得生活，才能有完善的人生。

这才是每个人向上发展最重要的基础。

今天，我们分享的“上”字从两方面给我们启迪：

第一，我们要用积极向上的心态面对自己，面对身边的人。有了积极的心态，人生的发展才会步步向上。

第二，要打好扎实的基础。不要忘记：生活，是每个人前行最重要的基础。

好，这一节分享就到这里，我们下次再见。